Цифровая платформа для создания персонализированных адаптивных онлайн курсов

Комлева Нина Викторовна; Вилявин Даниил Андреевич

База данных: Каталог библиотеки СФУ (К 633)

Аннотация: Методологическую базу исследования составляют методы и технологии системного анализа и управления знаниями. Выводы и положения работы основываются на анализе отечественной и зарубежной литературы по использованию цифровых технологий в образовании. При подготовке статьи использовались материалы, полученные авторами в ходе выполнения научно-практической разработки прототипа платформы "Цифровой тьютор" для создания персонализированных адаптивных онлайн курсов в Российском экономическом университете имени Г. В. Плеханова. Цифровая платформа для размещения репозитория учебных объектов и самих онлайн курсов размещена на информационных ресурсах Университета с возможностью интеграции в электронную образовательную среду Университета. Реализация данного проекта позволит: студентам и слушателям использовать учебный контент, подготовленный на основе актуального учебного материала, а также самим участвовать в его создании и обсуждении; разрабатывать более динамичные и качественные учебные курсы, способствующие формированию у студентов и слушателей требуемых компетенций; значительно снизить нагрузку на преподавателей при работе с удаленными студентами, высвободить им больше времени для актуализации учебного материала, формирования практических и проектных заданий; реализовать концепцию персонализации обучения - создание учебного материала, нацеленного на конкретного обучающегося; обеспечить сопровождение создания и актуализации собственных МООС; трансформировать систему дополнительного образования под требования и потребности бизнеса; с опережением реагировать на потребности общества в квалифицированных кадрах для цифровой экономики. Предложена и апробирована новая модель реализации онлайн образования, заключающаяся в автоматическом построении онлайн курсов из учебных объектов репозитория в соответствии с мониторингом его активностей и персонально выстроенной траекторией для достижения требуемых результатов обучения. Концепция трансформации модели онлайн образования основана на создании современной информационно-образовательной среды на основе передовых цифровых, интеллектуальных технологий. По сравнению с существующими аналогами проект обладает конкурентными преимуществами, заключающимися в реализации новой бизнес-модели образования, основанной на наличии механизма автоматической актуализации учебного контента и построения курсов на базе репозитория учебных объектов, формирующих необходимые компетенции в соответствии с ФГОС и утвержденными профессиональными стандартами.
The digital platform for hosting the repository of educational objects and the online courses themselves is available on the University’s information resources with the possibility of integration into the University’s electronic educational environment. The implementation of this project will allow: students and the audience to use educational content prepared on the basis of relevant educational material, as well as to participate in its creation and discussion; to develop more dynamic and high-quality training courses that contribute to the formation of the required competencies among students and the audience; significantly reduce the burden on lecturers when working with remote students, free up more time for updating the training material, the formation of practical and design tasks; implement the concept of personalization of training - the creation of educational material aimed at a particular student; provide support for the creation and updating of their own MOOC; transform the system of continuing education to the requirements and needs of the business; respond ahead of time to the needs of society for qualified personnel for the digital economy. A new model for the implementation of online education has been proposed and tested, which consists in the automatic construction of online courses from the educational objects of the repository in accordance with the monitoring of its activities and a personal trajectory to achieve the required learning outcomes. The concept of transformation of the model of online education is based on the creation of a modern educational based on advanced digital, intelligent technologies. Compared with existing analogues, the project has competitive advantages in the implementation of a new business model of education, based on the availability of a mechanism for automatic updating of educational content and preparing courses on the basis of a repository of educational objects that form the necessary competencies in accordance with the Federal State Educational Standard and approved professional standards.

Год издания: 2020

Авторы: Комлева Нина Викторовна , Вилявин Даниил Андреевич

Источник: Открытое образование

Выпуск: № 2

Номера страниц: 65-72

Показать дополнительные сведения

Видео и онлайн курсы в учебном процессе РЭУ им. Г.В. Плеханова

Докукина Анна Анатольевна и др.
2020 год

Об образовательной платформе, онлайн-курсах и дистанционных технологиях

Жильцов Николай Александрович и др.
2020 год

Персонализированное адаптивное обучение в цифровой среде вуза

Вайнштейн Юлия Владимировна
2024 год

Онлайн-образование глазами студентов и преподавателей (по итогам педагогического исследования…

Иванова Алла Дмитриевна и др.
2020 год

Онлайн-курсы: принять нельзя игнорировать

Лобова Светлана Владиславльевна и др.
2021 год

К вопросу об использовании онлайн-курсов иностранного языка в образовательной среде вуза

Романова Юлия Геннадьевна
2021 год

Распределённый онлайн-курс "Преподаватель высшей инженерной школы"

Стародубцев Вячеслав Алексеевич и др.
2020 год

Информатизация образования: синтез традиционного и электронного обучения (опыт создания новой…

Назаренко Алла Леонидовна
2015 год

Портрет слушателя открытого онлайн-курса

Попова Людмила Владимировна и др.
2017 год

Массовые онлайн-курсы: новый вектор в развитии непрерывного образования

Можаева Г. В.
2015 год

Онлайн-курс: модели применения в образовательном процессе

Гречушкина Нина Владимировна
2021 год

Онлайн-курс

Гречушкина Нина Владимировна
2018 год

Особенности использования массовых открытых онлайн-курсов в очном обучении

Абдалова Ольга Ивановна и др.
2014 год

Онлайн-курсы: права и обязанности авторов

2021 год

Массовые открытые онлайн-курсы в контексте современного образовательного процесса в сфере высшего…

Мазуров А. Ю.
2015 год

Развитие массовых открытий онлайн курсов, возможность применения в российском образовании

Конюшкин Эдуард Александрович
2014 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Цифровая платформа для создания персонализированных адаптивных онлайн курсов
статья из журнала

Похожие публикации