A RELAÇÃO DA ÉTICA NO ENSINO DE TEMAS CIENTÍFICOS CONTROVERSOS NO ENSINO MÉDIOстатья из журнала
Аннотация: Objetivo: investigar a abordagem de temas éticos e controversos, como clonagem, manipulação genética, no ensino de Biologia no ensino médio. Reconhecendo a relevância de tais discussões para o desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes, a pesquisa analisa como educadores integram essas temáticas em suas práticas pedagógicas. Baseado em uma revisão bibliográfica, o artigo destaca a necessidade de incluir questões socio científicas nos currículos para preparar os alunos para desafios contemporâneos e futuros. Utilizando uma metodologia qualitativa, a pesquisa abrangeu a questão dos professores de ciências em diversos contextos educacionais, analisando práticas e percepções relacionadas à inclusão de temas éticos. Os resultados indicam que, embora os educadores valorizem essas discussões, enfrentam desafios significativos, como currículos rígidos, falta de recursos e capacitação específica. Observou-se que professores com treinamento adicional tendem a integrar esses temas de forma mais eficaz. O estudo revela disparidades na atenção dada a diferentes tópicos éticos, com maior ênfase em clonagem e manipulação genética, em detrimento de outros, como impactos ambientais. Essa desigualdade reflete a urgência de currículos mais flexíveis e integrativos. Além disso, a pesquisa destaca a importância da formação continuada para os docentes, proporcionando ferramentas pedagógicas que os auxiliem na condução do debate de temas éticos em sala de aula. A conclusão aponta para a necessidade de reformas curriculares e suporte institucional robusto para que a ética seja um componente central do ensino de Ciências. Ao propor estratégias pedagógicas inovadoras, o artigo contribui para o campo da educação ao enfatizar o papel transformador da ética na formação de cidadãos críticos e responsáveis. Futuras pesquisas são recomendadas para explorar abordagens práticas e eficazes que promovam a inclusão sistemática desses temas nos currículos escolares.
Год издания: 2025
Авторы: Víctor R. Castillo Borges
Источник: Revista Acadêmica Online
Ключевые слова: Science and Education Research, Education Pedagogy and Practices, Science and Science Education
Открытый доступ: gold
Том: 11
Выпуск: 55
Страницы: e441–e441