Аннотация:Рассмотрены основные понятия темы, подходы к оценке развития мотивации и рефлексии. Приводятся результаты исследования, в котором приняли участие 112 вьетнамских студентов, обучающихся в Российском университете дружбы народов. Его целью явилось определение взаимосвязи между мотивацией учения и уровнем развития рефлексии у обучающихся. Сделаны выводы об изменении корреляции рассматриваемых показателей и видов мотивации по ходу процесса обучения. The main concepts of the topic, approaches to assessing the development of motivation and refl ection are considered. The results of a study in which 112 Vietnamese students studying at the Peoples’ Friendship University of Russia took part are presented. Its purpose was to determine the relationship between the motivation for learning and the level of development of refl ection in students. Conclusions are drawn about the change in the correlation of the considered indicators and types of motivation in the course of the learning process.
