Аннотация:Au début du XXe siècle paraissent plusieurs romans dont l'intrigue se déroule au sein de mondes « autres » très modernes. L'influence des auteurs étrangers et la promotion de ce genre d'ouvrages par les éditeurs y contribuent. À cette époque, la culture pédagogique se montre plus disposée à admettre le merveilleux au sein de la production éditoriale pour la jeunesse. Reste que les préoccupations éducatives sont toujours considérées comme prépondérantes. Dans le corpus que nous avons analysé, l'aspect formateur n'est pas négligé par les écrivains. Pour amuser leur public, ils mettent en scène des univers où le progrès engendre des objets ou des coutumes bizarres. Néanmoins, ils associent ces rêveries à des messages éducatifs, qui semblent davantage axés sur la nécessité d'un développement moral que sur une nette opposition au modernisme.
