Аннотация:Nicht nur durch die technischen Ver�nderungen in allen Berufsfeldern sind Volkshochschulen � bezogen auf alle Qualifikationsniveaus � verst�rkt gefordert. Bisher fehlen jedoch grundlegende Erkenntnisse, wie auf diese Entwicklungen durch Volkshochschulen in ihren beruflichen Weiterbildungsangeboten reagiert wird. Die Ergebnisse der Studie sind geb�ndelt und feingliedrig aufbereitet, um eine theoretisch-empirische Auslegung beruflicher Weiterbildung anzubieten. Es werden die thematischen und strukturellen Verschiebungen und Schwerpunkte ebenso sichtbar wie die vorhandenen Handlungsspielr�ume der Programmplanenden an Volkshochschulen.
