Перейти к основному содержанию
Библиотечно-издательский комплекс СФУ
Toggle navigation
Ресурсы
Библиотечный поиск
Каталог изданий университета
Университетские информационные ресурсы
Российские информационные ресурсы
Мировые информационные ресурсы
Периодические издания
Тематические путеводители
Книгообеспеченность учебного процесса
Приобретение литературы
Читателю
Регистрация читателей
Получение и возврат литературы
Межбиблиотечный абонемент
Тематические путеводители
Обучение работе с ресурсами
Доступная среда библиотеки
Детская развивающая площадка
Подарить книгу библиотеке
Автору
Правила издания рукописей
План выпуска изданий
Размещение публикаций в библиотеке, репозитории, РИНЦ
Проверка
журнала
Служба поддержки публикационной
активности
Учёт публикаций в АИС
«Прометей»
Услуги
Справочник услуг и сервисов БИК
Новая заявка на услугу
Бронирование помещений
Контакты
Адреса и режим работы
Контакты
Вопрос-Ответ
Отправить отзыв
Ещё
О Научной библиотеке
Об Издательстве
Дилерство «САБ ИРБИС»
Красноярский ИРБИС-клуб
Литературный клуб «Высокий берег»
Подкаст «Пища для ума»
Вакансии
Часто задаваемые вопросы
Мобильное приложение
Карта сайта и поиск по сайту
Онлайн-медиа Научной библиотеки
Личный кабинет
Главная
Ресурсы
Библиотечный поиск
Teachers’
satisfaction with
life and educational
process as predictors
of their social and
psychological
adaptation
Nadezhda Sivrikova
Elena Chernikova
Nadezhda Anatolyevna Sokolova
2017 год
Teachers’ satisfaction with life and educational process as predictors of their social and psychological adaptation
статья из журнала
Полный текст
Страница публикации
Публикация в OpenAlex
Аннотация:
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ КАК ПРЕДИКТОРЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ*Н. В. Сиврикова, Е. Г
Год издания:
2017
Авторы:
Nadezhda Sivrikova
,
Elena Chernikova
,
Nadezhda Anatolyevna Sokolova
Источник:
Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin
Ключевые слова:
Educational Methods and Teacher Development, Psychology of Development and Education, Teacher Professional Development and Motivation
Показать дополнительные сведения
DOI:
https://doi.org/10.15293/2226-3365.1706.06
Открытый доступ:
gold
Том:
7
Выпуск:
6
Страницы:
87–100