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Elementary Students’Understanding of theEqual Sign in NumberSentences Marta MolinaEncarnación CastroEnrique Castro2017 год

Elementary Students’ Understanding of the Equal Sign in Number Sentences
статья из журнала

Полный текстСтраница публикацииПубликация в OpenAlex
Аннотация: Introducción. Movidos por nuestro interés en la propuesta curricular de integración del pensamiento algebraico en las matemáticas de educación primaria, analizamos la comprensión de igualdades y sentencias numéricas de un grupo de estudiantes de primaria y su evolución cuando trabajan en la resolución de igualdades abiertas y sentencias numéricas verdaderas y falsas.Método. Se llevó a cabo un experimento de enseñanza, con un grupo de estudiantes de entre ocho y nueve años, que comparte las características de la investigación de diseño. Consiste en seis sesiones de una hora, a lo largo de un año, en las que se propuso a los estudiantes actividades escritas individuales, discusiones de gran grupo y entrevistas individuales.Resultados. Los estudiantes pusieron de manifiesto cuatro significados diferentes del signo igual los cuales empleamos aquí para distinguir niveles en su comprensión. Estos niveles nos permiten analizar la evolución de la comprensión de las igualdades y sentencias numéricas, por parte de los estudiantes, a lo largo del experimento.Discusión. Los estudiantes emplearon multiplicidad de significados del signo igual y algunos mostraron cierta inestabilidad en su comprensión a lo largo de las seis sesiones. Identificamos los factores específicos que explican esta inestabilidad y extraemos algunas consecuencias didácticas. Los resultados obtenidos son contrastados con los de estudios previos.
Год издания: 2017
Авторы: Marta Molina, Encarnación Castro, Enrique Castro
Издательство: University of Almería
Источник: Electronic Journal of Research in Educational Psychology
Ключевые слова: Mathematics Education and Teaching Techniques, Cognitive and developmental aspects of mathematical skills, Statistics Education and Methodologies
Другие ссылки: Electronic Journal of Research in Educational Psychology (PDF)
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