1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
Learning versusbehavioral expressionof the learned: Theeffects of asecondarytone-counting task onimplicit learning inthe serial reactiontask Peter A. FrenschJennifer S LinAxel Buchner1998 год

Learning versus behavioral expression of the learned: The effects of a secondary tone-counting task on implicit learning in the serial reaction task
статья из журнала

Страница публикацииПубликация в OpenAlex
Год издания: 1998
Авторы: Peter A. Frensch, Jennifer S Lin, Axel Buchner
Издательство: Springer Science+Business Media
Источник: Psychological Research
Ключевые слова: Motor Control and Adaptation, Neural and Behavioral Psychology Studies, Action Observation and Synchronization