Перейти к основному содержанию
Библиотечно-издательский комплекс СФУ
Toggle navigation
Ресурсы
Библиотечный поиск
Каталог изданий университета
Университетские информационные ресурсы
Российские информационные ресурсы
Мировые информационные ресурсы
Периодические издания
Тематические путеводители
Книгообеспеченность учебного процесса
Приобретение литературы
Читателю
Регистрация читателей
Получение и возврат литературы
Межбиблиотечный абонемент
Тематические путеводители
Обучение работе с ресурсами
Доступная среда библиотеки
Детская развивающая площадка
Подарить книгу библиотеке
Автору
Правила издания рукописей
План выпуска изданий
Размещение публикаций в библиотеке, репозитории, РИНЦ
Проверка
журнала
Служба поддержки публикационной
активности
Учёт публикаций в АИС
«Прометей»
Услуги
Справочник услуг и сервисов БИК
Новая заявка на услугу
Бронирование помещений
Контакты
Адреса и режим работы
Контакты
Вопрос-Ответ
Отправить отзыв
Ещё
О Научной библиотеке
Об Издательстве
Дилерство «САБ ИРБИС»
Красноярский ИРБИС-клуб
Литературный клуб «Высокий берег»
Подкаст «Пища для ума»
Вакансии
Часто задаваемые вопросы
Мобильное приложение
Карта сайта и поиск по сайту
Онлайн-медиа Научной библиотеки
Личный кабинет
Главная
Ресурсы
Библиотечный поиск
A study of novice
teachers: Challenges
and supports in the
first years
Robert D. Fantilli
Douglas McDougall
2009 год
A study of novice teachers: Challenges and supports in the first years
статья из журнала
Полный текст
Страница публикации
Публикация в OpenAlex
Год издания:
2009
Авторы:
Robert D. Fantilli
,
Douglas McDougall
Издательство:
Elsevier BV
Источник:
Teaching and Teacher Education
Ключевые слова:
Teacher Education and Leadership Studies, Collaborative Teaching and Inclusion, Reflective Practices in Education
Другие ссылки:
Teaching and Teacher Education
(HTML)
TSpace (University of Toronto)
(PDF)
TSpace (University of Toronto)
(HTML)
Показать дополнительные сведения
DOI:
https://doi.org/10.1016/j.tate.2009.02.021
Открытый доступ:
green
Том:
25
Выпуск:
6
Страницы:
814–825