1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика
  5. Выпуск 2012 г. № 1
Проблемные заданиякак средствооптимизацииформированиядискурсивнойкомпетенции приобученииаргументирующемувысказыванию в вузе Чистякова Вера Васильевна2012 год

Проблемные задания как средство оптимизации формирования дискурсивной компетенции при обучении аргументирующему высказыванию в вузе : английский язык как второй иностранный
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (Ч-68)
Библиографическое описание: Чистякова, Вера Васильевна. Проблемные задания как средство оптимизации формирования дискурсивной компетенции при обучении аргументирующему высказыванию в вузе : (английский язык как второй иностранный) / В. В. Чистякова. - (Языкознание). - Текст : непосредственный // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 9, Филология, востоковедение, журналистика. - 2012. - Вып. 1, март. - С. 180-184. - Библиогр.: с. 184 (7 назв. ).
Аннотация: Приводятся основные требования к отбору и организации комплекса упражнений, позволяющего оптимизировать обучение аргументирующему высказыванию на втором иностранном языке (английский после немецкого). Основное внимание уделяется возможностям развития у студентов дискурсивной компетенции за счет использования проблемных задач в учебном процессе. Практическое применение обсуждаемых требований показано на примере разработанного автором комплекса упражнений для студентов специальности "Филология".
Год издания: 2012
Авторы: Чистякова Вера Васильевна
Источник: Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 9, Филология, востоковедение, журналистика
Выпуск: Вып. 1, март
Номера страниц: 180-184
Количество экземпляров:
  • Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие документы

Проблемные заданиякак средствооптимизации обучениямонологу-убеждению Чистякова Вера Васильевна2011 год

Проблемные задания как средство оптимизации обучения монологу-убеждению

  • Чистякова Вера Васильевна
  • 2011 год
Формирование уподростковкоммуникативныхкомпетенций какусловие развитияположительноймотивации приизучении… Пчелинцева Дарья Геннадьевна2021 год

Формирование у подростков коммуникативных компетенций как условие развития положительной мотивации при изучении иностранного языка

  • Пчелинцева Дарья Геннадьевна
  • 2021 год
Использованиедискуссионного методадля формированияаргументативнойкомпетенции приобучении иностранномуязыку Гулова Е. К.2014 год

Использование дискуссионного метода для формирования аргументативной компетенции при обучении иностранному языку

  • Гулова Е. К.
  • 2014 год
Дидактические иметодические подходык конструированиюсодержания иорганизации обучениявторому иностранномуязыку в… Редько В. Г.2014 год

Дидактические и методические подходы к конструированию содержания и организации обучения второму иностранному языку в общеобразовательных учебных заведениях Украины

  • Редько В. Г.
  • 2014 год
Критерии оцениванияустной речииностранных учащихсяна русском языке примодульной организацииобучения: уровниВ2-С1 Попова Татьяна Игоревна2016 год

Критерии оценивания устной речи иностранных учащихся на русском языке при модульной организации обучения: уровни В2-С1

  • Попова Татьяна Игоревна
  • 2016 год
Компетентностно-ориентированный экзамен поиностранному языку: квопросу созданиядескрипторов дляпрофессионально… Терехова Полина Александровна2012 год

Компетентностно-ориентированный экзамен по иностранному языку: к вопросу создания дескрипторов для профессионально-направленного обучения иностранному языку

  • Терехова Полина Александровна
  • 2012 год
Формированиемедиативнойкомпетенции припрофессионально-ориентированном обучениииностранному языку внеязыковом вузе Змеева Т. Е.2017 год

Формирование медиативной компетенции при профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в неязыковом вузе

  • Змеева Т. Е.
  • 2017 год
Пропедевтическиймодуль как средствооптимизацииначального этапаобучения будущихпереводчиковиностранному языку Краснова Мария Александровна2014 год

Пропедевтический модуль как средство оптимизации начального этапа обучения будущих переводчиков иностранному языку

  • Краснова Мария Александровна
  • 2014 год
Формированиекомпонентовкоммуникативнойкомпетенции обучаемыхпри изучениииностранного языка Максимова Инна Радиславовна2021 год

Формирование компонентов коммуникативной компетенции обучаемых при изучении иностранного языка

  • Максимова Инна Радиславовна
  • 2021 год
Интерактивные формыобучения студентовиностранному языку сиспользованиемвидеофильмов Лазутова Людмила АндреевнаСонаева Екатерина Ивановна2014 год

Интерактивные формы обучения студентов иностранному языку с использованием видеофильмов

  • Лазутова Людмила Андреевна и др.
  • 2014 год
Содержание учебногопроцесса и принципыразработки материаловпри созданииэлектронных курсов пообучению… Любшина Марина Владимировна2012 год

Содержание учебного процесса и принципы разработки материалов при создании электронных курсов по обучению иностранному языку

  • Любшина Марина Владимировна
  • 2012 год
Практические аспектыформированиясоциокультурнойкомпетенции устудентовспециализированныхвузов на занятиях по… Данилова Полина Николаевна2014 год

Практические аспекты формирования социокультурной компетенции у студентов специализированных вузов на занятиях по иностранному языку (на базе англоязычных аутентичных видеоматериалов)

  • Данилова Полина Николаевна
  • 2014 год