Библиографическое описание:Чернобай, Елена Владимировна. Нужны ли изменения в школьных учебниках по обществознанию : по результатам всероссийского опроса учителей / Е. В. Чернобай, Д. В. Тучкова. - (Теоретические и прикладные исследования). - Текст : непосредственный // Вопросы образования. - 2019. - № 3. - С. 238-256. - Библиогр.: с. 253-254 (16 назв. ). - ISSN 1814-9545.
Аннотация:В связи с переходом на новые Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования изменились ожидаемые образовательные результаты. Для их достижения требуются новые организационные формы, методы и средства обучения школьников, при этом с необходимостью изменяются функции традиционных средств обучения, в частности школьных учебников. Формируются новые механизмы взаимосвязей учебника с другими компонентами образовательной среды, он превращается из "транслятора готовых знаний" в "навигатор по самостоятельной учебной деятельности". В этих условиях важно оценить отношение учителей к используемым учебникам, их восприятие меняющейся роли учебников в образовательном процессе, их удовлетворенность содержанием учебников, а именно методическим аппаратом и его возможностями в достижении новых образовательных результатов. В статье представлены результаты исследования, целью которого было оценить восприятие учителями системы учебных заданий в широко используемых учебниках обществознания. Опрос проходил в Московской области, Воронеже, Тамбове, Брянске, Твери, Смоленске, Омске, Красноярске, Ростове-на-Дону, Волгограде, Казани, Нижнем Новгороде и Саранске. Интервью включало 6 тематических блоков: анализ профиля целевой аудитории, степень использования разных учебников учителями, роль учебника в учебном процессе, влияние учебника обществознания на формирование новых образовательных результатов (ключевых компетенций XXI в. ), оценка учителями методических пособий к учебникам и оснащенность школ учебно-методическими комплексами по обществознанию. В данной статье анализируются результаты только одного тематического блока анкеты: влияние методического аппарата учебников обществознания на создание условий для достижения школьниками метапредметных образовательных результатов. Сформулированы рекомендации по совершенствованию методического аппарата учебника обществознания.
Ключевые слова:метапредметные образовательные результаты, методические аппараты учебников, новые образовательные результаты, результаты опроса учителей, система учебных заданий, учебники нового поколения, учебно-методические комплексы, учебный процесс
Рубрики:Образование. Педагогика, Общеобразовательная школа / Москва / Воронеж / Тамбов; Брянск; Тверь; Смоленск; Омск; Красноярск; Ростов-на-Дону / 21 в.
