Статьи выпуска

• На пути к новой модели аспирантуры : опыт совершенствования аспирантских программ в российских вузах. — С. 8-42
  Н. Г. Малошонок, Е. А. Терентьев
• Концепция skill mismatch и проблема оценки несоответствия когнитивных навыков в межстрановых исследованиях. — С. 43-76
  В. А. Мальцева
• Интеграция школ в Латвии и Эстонии через реформу содержания образования. — С. 77-100
  Т. Е. Хавенсон
• Академическое мошенничество студентов : учебная мотивация vs образовательная среда. — С. 101-129
  Е. Д. Шмелева, Т. В. Семенова
• Сравнение международных рейтингов и результатов российского Мониторинга. — С. 130-151
  В. Г. Наводнов, Г. Н. Мотова, О. Е. Рыжакова
• Эффективность преподавания физики через призму субъективной оценки умственных усилий учащихся. — С. 152-175
  Бранка Радулович, Майя Стоянович
• МООК в высшем образовании : достоинства и недостатки для преподавателей. — С. 176-202
  У. С. Захарова, К. И. Танасенко
• Психологическое благополучие учащихся 1- 5-х классов в контексте современной социальной ситуации развития. — С. 203-223
  А. Д. Андреева, О. А. Москвитина
• Возрастные особенности проявления дошкольниками инициативы в образовательной деятельности. — С. 224-237
  Е. Е. Клопотова, Е. К. Ягловская
• Нужны ли изменения в школьных учебниках по обществознанию : по результатам всероссийского опроса учителей. — С. 238-256
  Е. В. Чернобай, Д. В. Тучкова
• Каталоги учебных книг для средних учебных заведений ведомства Министерства народного просвещения : к истории возникновения (1830 -1860-е годы). — С. 257-275
  Т. И. Пашкова, Е. А. Каменева, Е. А. Карасев [и др.]
• Как "другая школа" изменит мир. — С. 276-287
  А. И. Любжин