1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал «Вопросы образования»
  5. Выпуск 2017 г. № 2
Что способствует ичто мешает прогрессудетей в чтении Антипкина Инна ВениаминовнаКузнецова Марина ИвановнаКарданова Елена Юрьевна2017 год

Что способствует и что мешает прогрессу детей в чтении
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (А 721)
Библиографическое описание: Антипкина, Инна Вениаминовна. Что способствует и что мешает прогрессу детей в чтении / И. В. Антипкина, М. И. Кузнецова, Е. Ю. Карданова. - (Статистика и социология образования). - Текст : непосредственный // Вопросы образования. - 2017. - № 2. - С. 206-233 : 8 рис., 8 табл. - Библиогр.: с. 229-230 (28 назв. ). - ISSN 1814-9545.
Аннотация: Изучается роль уровня фонематического развития и размера словарного запаса в развитии навыков чтения у детей, а также анализируются факторы, способствующие и препятствующие развитию этих навыков. Исследование проводилось на материалах проекта iPIPS, оценивающего готовность детей к школьному обучению и их прогресс в течение первого учебного года. Выборку составили 2741 первоклассник из школ Красноярска и Казани, навыки чтения у них измерялись дважды: в начале и в конце первого года обучения. Установлено, что недостаточно развитые фонематический слух и словарный запас становятся препятствием для прогресса в овладении чтением не только на начальных стадиях обучения чтению, что обосновано в теоретических моделях становления навыка чтения, но и у детей, уже умеющих читать. Среди первоклассников, умеющих читать на момент поступления в школу, можно выделить группу риска в отношении развития навыков чтения, для компенсации дефицитов которой требуются особые методические подходы.
Год издания: 2017
Авторы: Антипкина Инна Вениаминовна , Кузнецова Марина Ивановна , Карданова Елена Юрьевна
Источник: Вопросы образования
Выпуск: № 2
Номера страниц: 206-233
Количество экземпляров:
  • Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Родительские практикиобучения чтению иуровень читательскойграмотности детей вРоссии: по даннымPIRLS-2011 Захаров Андрей БорисовичКапуза Анастасия Васильевна2017 год

Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России

  • Захаров Андрей Борисович и др.
  • 2017 год
Факторы, определяющиеготовностьпервоклассников кшколе Иванова Алина ЕвгеньевнаКузнецова Марина ИвановнаСеменов Сергей Викторович2016 год

Факторы, определяющие готовность первоклассников к школе

  • Иванова Алина Евгеньевна и др.
  • 2016 год
Модельобразовательнойсреды, способствующейформированиюнравственныхотношений у детей Шафикова Г. Р.2013 год

Модель образовательной среды, способствующей формированию нравственных отношений у детей

  • Шафикова Г. Р.
  • 2013 год
Уроки чтения русскойклассики в подготовкезарубежныхфилологов-русистов Кулибина Наталья Владимировна2024 год

Уроки чтения русской классики в подготовке зарубежных филологов-русистов

  • Кулибина Наталья Владимировна
  • 2024 год
Из опыта изученияпространственно-речевых представленийпервоклассников Коногорская СветланаАнатольевна2013 год

Из опыта изучения пространственно-речевых представлений первоклассников

  • Коногорская Светлана Анатольевна
  • 2013 год
Почему возникаетчитательскийинфантилизм?, илиЧтение без понимания Плюснина Елена Михайловна2016 год

Почему возникает читательский инфантилизм?, или Чтение без понимания

  • Плюснина Елена Михайловна
  • 2016 год
Если по тропинкедолго не ходят, оназарастает:способности детей иуспешность учебнойдеятельности Емельянова Марина Николаевна2014 год

Если по тропинке долго не ходят, она зарастает: способности детей и успешность учебной деятельности

  • Емельянова Марина Николаевна
  • 2014 год
Интерактивные урокичтения художественнойлитературы в открытойэлектронной среде Кулибина Н. В.2017 год

Интерактивные уроки чтения художественной литературы в открытой электронной среде

  • Кулибина Н. В.
  • 2017 год

Показать ещё

Чтение с листа и сэкрана Сметанникова НатальяНиколаевна2012 год

Чтение с листа и с экрана

  • Сметанникова Наталья Николаевна
  • 2012 год
Современные подходы ксозданию условий дляобучения детей с ОВЗв инклюзивномобразовании Карпенко Виктория Леонидовна2021 год

Современные подходы к созданию условий для обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовании

  • Карпенко Виктория Леонидовна
  • 2021 год
Нормы и практикааттестации вдополнительномобразовании детей Куприянов Борис Викторович2014 год

Нормы и практика аттестации в дополнительном образовании детей

  • Куприянов Борис Викторович
  • 2014 год
Обучение чтению детейс особымиобразовательнымипотребностями: зачем,когда и как Величенкова О. А.Лагутина А. В.2018 год

Обучение чтению детей с особыми образовательными потребностями: зачем, когда и как

  • Величенкова О. А. и др.
  • 2018 год
Чтение в обучениирусскому языкудетей-билингвов,проживающих зарубежом Запрометова Е. С.2020 год

Чтение в обучении русскому языку детей-билингвов, проживающих за рубежом

  • Запрометова Е. С.
  • 2020 год
Обучениедетей-билингвовтехнике чтения: вычитаете по-русски? Хамраева Е. А.2018 год

Обучение детей-билингвов технике чтения: вы читаете по-русски?

  • Хамраева Е. А.
  • 2018 год
Педагогическиеусловия инновационнойдеятельности вучреждениидополнительногообразования детей Гильмидинова ТатьянаВикторовна2014 год

Педагогические условия инновационной деятельности в учреждении дополнительного образования детей

  • Гильмидинова Татьяна Викторовна
  • 2014 год
Развитие субъектностистаршеклассника вусловиях интеграцииобщего идополнительногообразования детей Гущина Т. Н.2013 год

Развитие субъектности старшеклассника в условиях интеграции общего и дополнительного образования…

  • Гущина Т. Н.
  • 2013 год