Статьи выпуска

• Публикационная активность вузов: эффект проекта "5-100". — С. 10-35
  О. В. Польдин [и др.]
• Миф об университетской стратегии : экономические ниши и организационные карьеры российских вузов. — С. 36-73
  М. М. Соколов
• О возможных причинах ухудшения ресурсной базы вузов. — С. 74-94
  М. А. Лисюткин
• Предисловие к тематической подборке статей по материалам Международного симпозиума "Л. С. Выготский и современное детство". — С. 95-97
  К. Н. Поливанова
• Траектории личностного развития: реконструкция взглядов Л. С. Выготского. — С. 98-112
  Д. А. Леонтьев, А. А. Лебедева, В. Ю. Костенко
• Жизнь вне класса: повседневная мобильность школьников. — С. 113-133
  Е. В. Спивак, К. П. Глазков
• Что в профиле тебе моем : данные "ВКонтакте" как инструмент изучения интересов современных подростков. — С. 134-152
  К. Н. Поливанова, И. Б. Смирнов
• Детская площадка как феномен детской субкультуры. — С. 153-166
  И. А. Корепанова-Котляр, М. В. Соколова
• Детская площадка как пространство интеграции мигрантов. — С. 167-184
  А. Л. Рогачева, Е. А. Варшавер, Н. С. Иванова
• Взросление пятиклассников: 1960-е vs 2010-е. — С. 185-205
  К. Н. Поливанова, А. А. Бочавер, А. К. Нисская
• Что способствует и что мешает прогрессу детей в чтении. — С. 206-233
  И. В. Антипкина, М. И. Кузнецова, Е. Ю. Карданова
• Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России: по данным PIRLS-2011. — С. 234-257
  А. Б. Захаров, А. В. Капуза
• Стандарты надо неукоснительно выполнять, а не корректировать : размышления по прочтении статьи О. Е. Лебедева "Конец системы обязательного образования?". — С. 258-282
  Л. Л. Любимов
• Чем болеет "большой дракон", или Кого и что критикует профессор Чжао Юн : предисловие к русскому изданию книги Чжао Юна "Кто боится большого дракона? Почему в Китае лучшая (и худшая) система образования в мире". — С. 283-290
  А. Г. Юркевич