Статьи выпуска

• Разрыв дружеских связей при академическом неуспехе : социальные сети и пересдачи у студентов. — С. 8-24
  Д. Р. Валеева, С. В. Докука, М. М. Юдкевич
• Детерминанты ожидаемой отдачи от высшего образования в Москве. — С. 25-57
  И. А. Прахов
• Региональный социально-географический атлас системы общего образования : преодолима ли "власть территории". — С. 58-87
  А. В. Голубицкий
• Рабочее время и ролевые напряжения сотрудников современного российского университета. — С. 88-111
  Р. Н. Абрамов, И. А. Груздев, Е. А. Терентьев
• Библиометрическая оценка результативности научно-исследовательской работы: к чему мы пришли?. — С. 112-127
  Джованни Абрамо
• Учеба в сильной школе - гарантия высоких академических результатов в вузе?. — С. 128-157
  Е. А. Попова, М. В. Шеина
• Академические рейтинги и перспективы их развития. — С. 158-166
  Вальдемар Сивински
• Зачем преподавателю философии методики из системы либерального образования : случай регионального вуза. — С. 167-183
  М. В. Воробьева, Е. С. Кочухова
• Профессионалы и проблемы внедрения инноваций в вузе. — С. 184-206
  Н. Л. Иванова, Е. П. Попова
• Школьный климат : история понятия, подходы к определению и измерение в анкетах PISA. — С. 207-229
  Т. А. Чиркина, Т. Е. Хавенсон
• Конец системы обязательного образования?. — С. 230-259
  О. Е. Лебедев
• Предисловие к русскому изданию книги К. Кеннеди, М. Питерс, М. Томаса "Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников". — С. 260-268
  Л. Л. Любимов
• Симор Паперт и мы : конструкционизм - образовательная философия XXI века. — С. 269-294
  А. Л. Семенов