1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал «Вопросы образования»
  5. Выпуск 2016 г. № 3
Феномены и культурныепрактики : формальноеи неформальноеобразование вконтекстесоциокультурногоподхода Цирюльников Анатолий Маркович2016 год

Феномены и культурные практики : формальное и неформальное образование в контексте социокультурного подхода
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (Ц 728)
Библиографическое описание: Цирюльников, Анатолий Маркович. Феномены и культурные практики : формальное и неформальное образование в контексте социокультурного подхода / А. М. Цирюльников. - (Размышления о...). - Текст : непосредственный // Вопросы образования. - 2016. - № 3. - С. 260-275. - Библиогр.: c. 274 (9 назв. ). - ISSN 1814-9545.
Аннотация: Рассмотрены основные характеристики социокультурной модернизации образования (СКМО), ее отличия от модернизации технократического типа. Описаны инструментарий и основные типы социокультурных технологий развития образования. Освещен опыт и результаты осуществления СКМО в северном регионе. Охарактеризован ряд реализуемых в Республике Саха (Якутия) социокультурных проектов, в которых образование выступает инструментом решения социально-экономических проблем местных сообществ, развития территорий. Дана оценка рисков осуществления социокультурной модернизации системы образования, перспектив и возможностей продвижения СКМО в России.
Год издания: 2016
Авторы: Цирюльников Анатолий Маркович
Источник: Вопросы образования
Выпуск: № 3
Номера страниц: 260-275
Количество экземпляров:
  • Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Практико-ориентированный подход корганизациипедагогическойпрактики студентов вусловияхинформационно… Мирнова М. Н.2017 год

Практико-ориентированный подход к организации педагогической практики студентов в условиях…

  • Мирнова М. Н.
  • 2017 год
Родительские практикиобучения чтению иуровень читательскойграмотности детей вРоссии: по даннымPIRLS-2011 Захаров Андрей БорисовичКапуза Анастасия Васильевна2017 год

Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России

  • Захаров Андрей Борисович и др.
  • 2017 год
Образовательныесоциально-педагогические практики какформыпрофессиональногоразвития педагогов Витвар О. И.2018 год

Образовательные социально-педагогические практики как формы профессионального развития педагогов

  • Витвар О. И.
  • 2018 год
Психолого-педагогические феноменыдистанционногообучения студентов Голованов В. В.Лысаков Н. Д.2021 год

Психолого-педагогические феномены дистанционного обучения студентов

  • Голованов В. В. и др.
  • 2021 год
Культурные практикикак инструментмодернизацииобщенаучнойподготовки студентов Ванюшкина Любовь Максимовна2015 год

Культурные практики как инструмент модернизации общенаучной подготовки студентов

  • Ванюшкина Любовь Максимовна
  • 2015 год
Digital humanities:традиции и инновациив образовательныхпрактиках Можаева Г. В.Хаминова А. А.2015 год

Digital humanities: традиции и инновации в образовательных практиках

  • Можаева Г. В. и др.
  • 2015 год
Экспорт высшегообразования:инновации в практикефизическоговоспитания Минин Михаил ГригорьевичФранцузская Евгения ОлеговнаМинич Александр Сергеевич2020 год

Экспорт высшего образования: инновации в практике физического воспитания

  • Минин Михаил Григорьевич и др.
  • 2020 год
Поликультурноеобразование каксоциокультурныйфеномен Новолодская СветланаЛеонидовнаАверячкина Татьяна Сергеевна2017 год

Поликультурное образование как социокультурный феномен

  • Новолодская Светлана Леонидовна и др.
  • 2017 год

Показать ещё

Развитие воспитаниякак категорияпедагогики иобразовательнойпрактики Хаджиев С. М.2018 год

Развитие воспитания как категория педагогики и образовательной практики

  • Хаджиев С. М.
  • 2018 год
Устойчивое развитиеуниверситетов Гаврильева Туйара НиколаевнаСугимото АтсукоФуджи Масахико2018 год

Устойчивое развитие университетов

  • Гаврильева Туйара Николаевна и др.
  • 2018 год
Влияние современнойтеории и практики наархитектурноеобразование: нужны линовые парадигмы? Айдарова Г. Н.2020 год

Влияние современной теории и практики на архитектурное образование: нужны ли новые парадигмы?

  • Айдарова Г. Н.
  • 2020 год
Теоретические знанияв структуре исодержанииобразовательныхпрактик Пржиленский В. И.Пржиленская И. Б.2016 год

Теоретические знания в структуре и содержании образовательных практик

  • Пржиленский В. И. и др.
  • 2016 год
К выходу в"Библиотеке журнала"Вопросыобразования"" книгиЦзинь Ли "Культурныеосновы обучения:Восток и Запад" Филонович С. Р.Цзинь Ли2015 год

К выходу в "Библиотеке журнала "Вопросы образования"" книги Цзинь Ли "Культурные основы обучения

  • Филонович С. Р. и др.
  • 2015 год
Теория и практикаиспользованияробототехники вобразовательномпроцессе Руслякова Екатерина ЕвгеньевнаПустовойтова Ольга ВасильевнаКиселёва Юлия Павловна2019 год

Теория и практика использования робототехники в образовательном процессе

  • Руслякова Екатерина Евгеньевна и др.
  • 2019 год
Практикаиспользования квестовпри обучениикриминалистическимдисциплинам Воробьева Ирина Борисовна2020 год

Практика использования квестов при обучении криминалистическим дисциплинам

  • Воробьева Ирина Борисовна
  • 2020 год
Профессиональнаясреда школы: отмодели к практике Швецова В. М.2021 год

Профессиональная среда школы: от модели к практике

  • Швецова В. М.
  • 2021 год