Особенности участия детей в дополнительном образовании, обусловленные различиями в культурно-образовательном и имущественном статусе семей и месте проживания

Косарецкий Сергей Геннадьевич; Куприянов Б. В.; Филиппова Дарья Сергеевна

База данных: Каталог библиотеки СФУ

Библиографическое описание: Косарецкий, Сергей Геннадьевич. Особенности участия детей в дополнительном образовании, обусловленные различиями в культурно-образовательном и имущественном статусе семей и месте проживания / С. Г. Косарецкий, Б. В. Куприянов, Д. С. Филиппова. - (Теоретические и прикладные исследования). - Текст : непосредственный // Вопросы образования. - 2016. - № 1. - С. 168-190 : 10 табл. - Библиогр.: с. 185-187 (26 назв. ). - ISSN 1814-9545.

Аннотация: Представлены результаты исследования участия детей в дополнительном образовании, проведенного НИУ ВШЭ совместно с Левада-Центром в рамках Мониторинга экономики образования в 2013 г. Обследованием были охвачены более 2 тыс. родителей школьников, занимающихся дополнительным образованием в организациях различного типа. Проанализированы связи между особенностями участия детей в дополнительном образовании (интенсивность, дискретность и продолжительность потребления услуг; выбор типов программ дополнительного образования и организаций; место дополнительного образования в структуре свободного времени и каникулярного периода) и характеристиками семей (место проживания, имущественный и культурно-образовательный статус). Обсуждается влияние на проявление неравенства в доступе к дополнительному образованию особенностей организации и регулирования сферы дополнительного образования детей в Российской Федерации. Сформулированы предложения по учету выявленных различий в политике государства в сфере дополнительного образования. В частности, политика государства в отношении детей из семей с неблагополучным социально-экономическим бэкграундом и детей, проживающих в сельской местности, должна сочетать два типа инструментов: 1) информирование и повышение мотивации родителей к включению детей в дополнительное образование; 2) социальная поддержка семей (введение сертификатов на услуги дополнительного образования детей; квотирование бюджетных мест на высококачественных программах дополнительного образования; целевое финансирование дополнительных общеобразовательных программ в сельских школах, а также в школах, работающих со сложным контингентом).

Год издания: 2016

Авторы: Косарецкий Сергей Геннадьевич , Куприянов Б. В. , Филиппова Дарья Сергеевна

Источник: Вопросы образования

Выпуск: № 1

Номера страниц: 168-190

Количество экземпляров:

Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Показать дополнительные сведения

Барьеры доступа к качественному высшему образованию в условиях ЕГЭ

Прахов Илья Аркадьевич
2015 год

Социально-экономическое и гендерное неравенство при выборе образовательной траектории после…

Бессуднов Алексей Рудольфович и др.
2016 год

Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России

Захаров Андрей Борисович и др.
2017 год

Оценка качества условий организации и осуществления дополнительного образования детей

Ручко Л. С. и др.
2017 год

Качество дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в контексте мониторинга…

Ручко Л. С. и др.
2017 год

Мониторинг удовлетворенности образовательными услугами как инструмент маркетинга в системе…

Данилов С. В. и др.
2018 год

Дополнительное образование как основа для счастливой жизни

2015 год

Потребности студентов вузов в дополнительном образовании

Меренков Анатолий Васильевич и др.
2016 год

Модель повышения ценности образовательной программы

Гармонова Анна Владимировна и др.
2018 год

Представления родителей московских школьников об успешной сдаче ГИА и ЕГЭ: возможности и барьеры

Пишняк Алина Игоревна и др.
2015 год

Основные подходы к разработке программы оценки качества дополнительного образования детей

Ручко Л. С.
2017 год

Самоэффективность как содержательная основа образовательных программ для родителей

Поливанова Катерина Николаевна и др.
2015 год

Коллективное сопроизводство в российских школах

Суслова Светлана Викторовна
2016 год

Учреждения дополнительного образования детей

2013 год

Накопительный клад

Абраменко Анна
2018 год

Современные подходы к созданию условий для обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовании

Карпенко Виктория Леонидовна
2021 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Похожие публикации