Барьеры доступа к качественному высшему образованию в условиях ЕГЭ: семья и школа как сдерживающие факторы

Прахов Илья Аркадьевич

База данных: Каталог библиотеки СФУ (П 704)

Библиографическое описание: Прахов, Илья Аркадьевич. Барьеры доступа к качественному высшему образованию в условиях ЕГЭ: семья и школа как сдерживающие факторы / И. А. Прахов. - (Теоретические и прикладные исследования). - Текст : непосредственный // Вопросы образования. - 2015. - № 1. - С. 88-117 : 1 рис., 8 табл. - Библиогр.: 108-110 (40 назв. ). - Прил. - ISSN 1814-9545.

Аннотация: Несмотря на массовость российского высшего образования и наличие стандартизированных экзаменов, абитуриенты могут сталкиваться с определенными барьерами на этапе поступления и в результате оказаться в неселективных вузах, которые, как правило, предлагают образовательные программы более низкого качества по сравнению с селективными. На основе данных Мониторинга экономики образования и Рейтинга качества приема оцениваются факторы, влияющие на выбор вуза по степени его селективности. Показано, что выбор селективного вуза определяется не только полученными баллами ЕГЭ (основной критерий отбора абитуриентов в РФ), но и характеристиками, напрямую не связанными со способностями абитуриента: уровнем образования у отца, материальным положением семьи, размерами ее культурного капитала, а также характеристиками школы (типом школы и наличием определенной специализации в классе) и объемом денежных инвестиций в дополнительную подготовку к поступлению. Подтвержденное влияние данных факторов ставит под сомнение равенство возможностей при поступлении в вузы и доступность качественного высшего образования для абитуриентов из семей с невысоким социально-экономическим статусом.

Год издания: 2015

Авторы: Прахов Илья Аркадьевич

Источник: Вопросы образования

Выпуск: № 1

Номера страниц: 88-117

Количество экземпляров:

Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Показать дополнительные сведения

Детерминанты ожидаемой отдачи от высшего образования в Москве

Прахов Илья Аркадьевич
2017 год

Главное в образовании - учитель

Шевченко Владимир Игоревич
2023 год

Дороги старые и новые: образовательные стратегии российских абитуриентов в выборе университета…

Скалабан Ирина Анатольевна и др.
2020 год

Вдияние дохода домохозяйств на результаты ЕГЭ и выбор вуза

Прахов Илья Аркадьевич и др.
2012 год

Связь результатов Единого государственного экзамена и успеваемости в вузе

Хавенсон Татьяна Евгеньевна и др.
2014 год

Факторы востребованности ведущих вузов России

Земцов Степан Петрович и др.
2015 год

Теории высшего образования и процесс выбора специальности абитуриентами: социально-сетевой анализ

Соколов Михаил и др.
2014 год

Формирование новой профориентационной стратегии университетов в условиях глобализации высшего…

Авралев Н. В. и др.
2017 год

Анализ мотивации абитуриентов 2016 года в целях оптимизации политики менеджмента качества…

Авралев Никита Владимирович и др.
2017 год

Два измерения кризиса высшего образования в России

Соловьев Виктор Петрович и др.
2021 год

Комплексный подход к совершенствованию системы высшего профессионального образования

Григораш Олег Владимирович
2014 год

Миф об университетской стратегии

Соколов Михаил Михайлович
2017 год

Измеряют ли стартовые заработные платы выпускников качества образования?

Рощин Сергей Юрьевич и др.
2015 год

Определение качества обучения инженерных кадров

Закиева Р. Р.
2018 год

Проблемы высшего образования в человеческом измерении

Васев Дмитрий Валерьевич
2021 год

Перспективные направления реализации государственного регулирования инновационной деятельности в…

Карасик Людмила Владимировна
2020 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Барьеры доступа к качественному высшему образованию в условиях ЕГЭ: семья и школа как сдерживающие факторы
статья из журнала

Похожие публикации