Статьи выпуска

• Размышления о целях и результатах. — С. 7-24
  О. Е. Лебедев
• Как государства добиваются международной конкурентоспособности университетов : уроки для России. — С. 25-68
  Д. Салми, И. Д. Фрумин
• Вступительный комментарий к статье Джеймса Пола Джи "Деятельность человека и социальные группы как естественная среда оценивания: размышления об обучении и оценке в XXI в.". — С. 69-72
  К. Н. Поливанова
• Деятельность человека и социальные группы как естественная среда оценивания : размышления об обучении и оценке в XXI в.. — С. 73-106
  Джеймс Пол Джи
• Что дает год обучения российскому школьнику : на материалах PISA-2009: грамотность чтения. — С. 107-135
  Ю. А. Тюменева, Ю. В. Кузьмина
• Профессиональная подготовка учителей в США : уроки для России. — С. 136-155
  А. М. Сидоркин
• Общие компетенции выпускников высшей школы : что стандарт требует от вуза. — С. 156-173
  Г. Б. Голуб, И. С. Фишман, Л. И. Фишман
• Работодатели и система высшего образования : по данным Левада-Центра. — С. 174-182
  Н. В. Бондаренко
• Профессиональное образование в России : пути догоняющей и инновационной модернизации. — С. 183-204
  Д. В. Диденко, Г. А. Ключарев
• Типологизация первокурсников Москвы: кто поступает в столичные вузы? : на материале Мониторинга образовательных и трудовых траекторий выпускников школ и вузов. — С. 205-231
  Д. С. Попов, Ю. А. Тюменева, Ю. В. Кузьмина
• Университетское делопроизводство как практика управления : опыт России первой половины XIX в.. — С. 232-255
  Е. А. Вишленкова, К. А. Ильина
• Из истории становления университетского образования в советской провинции. — С. 256-272
  М. В. Каиль
• Нерешаемые задачи как основа высшего образования. — С. 273-277
  А. Е. Волков
• Российская школа: воспитание гражданственности. — С. 278-300
  Л. Л. Любимов
• Руководство для авторов, публикующих результаты разработки оценочного инструмента. — С. 301-305
  Ю. А. Тюменева, А. А. Яременко