Статьи выпуска

• Будущее университетов и университеты будущего. — С. 2-14
  Карамурзов Б. С., Горячко В. В., Зернов В. А.
• Перспективы развития международных программ российских вузов в условиях дистанционного обучения. — С. 15-22
  Арсеньев Д. Г., Коваленко Т. И., Краснощеков В. В.
• Когнитивная природа личностной беспомощности: феноменологически близкие категории. — С. 23-28
  Сманов Д. А.
• Развитие критического мышления как способ преодоления формирования упрощенного мышления в эпоху цифровизации образования. — С. 29-33
  Киреева Н. В., Чудинова Е. В.
• Преподавание психологии как обязательного предмета в вузе. Проблемы и решения. — С. 34-38
  Крушельницкая О. И.
• К вопросу развития soft skills у преподавателей вуза, работающих со студентами с ОВЗ по слуху. — С. 39-45
  Лернер И. М., Файзуллин Р. Р., Одинцов В. В. [и др.]
• Особенности внедрения информационных технологий в процесс преподавания некоторых разделов вещественного анализа. — С. 46-49
  Махина Н. М., Беднаж В. А., Ермакова Д. С.
• Анализ особенностей дистанционного формата обучения химии в вузе. — С. 50-55
  Харина Г. В., Мирошникова Е. Г.
• Обучение употреблению глаголов движения в отвлеченном значении в различных функциональных стилях на продвинутом этапе изучения русского языка иностранными студентами. — С. 56-60
  Шарова А. А.
• Взаимосвязь социально-психологических, индивидуально-личностных установок и эмоциональных характеристик в профиле личности террористов. — С. 61-68
  Идрисов К. А., Хажуев И. С.
• Социально-психологическая характеристика факторов суицидального риска военнослужащих. — С. 69-73
  Корчагин В. В.
• Модель формирования культуры безопасности у младших школьников. — С. 74-81
  Тимофеева Л. Л.
• Образование у древнего человека. К обоснованию палеопедагогики. — С. 82-88
  Хуторской А. В.
• Проблемы онлайн-обучения в высшем профессиональном образовании Китая во время пандемии Covid-19. — С. 89-93
  У Линь