Статьи выпуска

• Новые подходы к процедуре государственной аккредитации: аккредитационные показатели - направления совершенствования. — С. 2-8
  Горячко В. В., Зернов В. А., Дарда И. В.
• Подготовка кадрового резерва научно-педагогических работников в классическом вузе. — С. 9-16
  Стромов В. Ю., Сысоев П. В., Гаврилов М. В.
• Значение развития эмоционального интеллекта у студентов медицинского вуза для успешного становления личностно-профессиональных качеств будущего врача. — С. 17-22
  Береснева О. Е.
• Восприятие института семьи современной молодежью. — С. 23-28
  Березина Т. Ю., Пузеп Л. Г., Максюта В. С.
• Субъективное благополучие личности в условиях гибридного образования: кросс-культурное сравнение. — С. 29-36
  Данилова А. Л., Пилишвили Т. С., Чой Е. А.
• Возможности использования адаптивных тестов в практике современного высшего образования. — С. 37-41
  Аттиа М. Р.
• Решение задач ЕГЭ по информатике средствами языка Python. — С. 42-54
  Ильченко О. Ю., Сырицына В. Н., Кадеева О. Е.
• Применение технологии проблемного обучения в ходе реализации учебной практики специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. — С. 55-59
  Копылов С. Н.
• К вопросу об использовании онлайн-курсов иностранного языка в образовательной среде вуза. — С. 60-63
  Романова Ю. Г.
• Условия эффективности обучения иностранному языку в вузе. — С. 64-67
  Буробина С. В.
• Методологические особенности отбора и реализации фреймов в аутентичных видеоматериалах (при гибридном академическом обучении иностранному языку). — С. 68-73
  Крылова О. В.
• Воспитательный потенциал студенческих общественных объединений в формировании конкурентоспособного специалиста. — С. 74-79
  Кочергин М. И., Магин В. А., Ярычев Н. У.
• Сопровождение студентов педагогических направлений подготовки в процессе практики. — С. 80-84
  Неумоева-Колчеданцева Е. В., Болтунова Л. М.
• The Development of Independent Forms of Learning as an Urgent Problem of the Sociology of Education Today. — С. 85-87
  Vlasova I. V.
• Модель адаптивной педагогической системы обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья по слуху, осваивающих технические специальности. — С. 88-101
  Лернер И. М., Кадушкин В. В., Сычев А. С. [и др.]
• Этапы подготовки будущих учителей-дефектологов к профессиональной деятельности. — С. 102-105
  Бекирова М. И.
• Информационно-психологическое воздействие в контексте трансформации социальных медиа. — С. 106-110
  Макаренков А. А.
• Влияние стилей семейного воспитания и диспозиций насильственного экстремизма родителей на формирование авторитарного потенциала личности детей. — С. 111-118
  Хажуев И. С., Саидов А. А., Идрисов К. А.