Статьи выпуска

• Школа бережливого НИОКР: практика подготовки исследователей в вузе с использованием грантов эндаумент-фонда. — С. 2-9
  А. В. Сартори, П. В. Сушков, Н. М. Манцевич
• Педагогические инновации в высшей школе: психологические особенности интерактивных методов обучения. — С. 10-18
  И. В. Нигматуллина
• Профессионально-проектная языковая подготовка магистрантов на основе электронного обучающего курса. — С. 19-24
  Е. М. Покровская, Л. Е. Лычковская, О. А. Смирнова
• Об опыте преподавания дисциплины "Иностранный язык Core" (английский) в Тюменском государственном университете. — С. 25-28
  М. П. Землянова
• Модель формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов языковых факультетов посредством технологии активного говорения. — С. 29-32
  О. Г. Бырдина, С. Г. Долженко
• Психолого-педагогические условия формирования коммуникативно-речевой компетенции будущих педагогов-дефектологов. — С. 33-36
  О. В. Дорошенко
• Основы создания веб-проектов для формирования информационно-коммуникационной компетентности учителя иностранного языка. — С. 37-39
  В. А. Скакунова
• О распространении цифровой версии журнала "Высшее образование сегодня". — С. 39
• Размышления о состоянии высшего образования в современной России. — С. 40-43
  В. Д. Будаев
• Влияние социальных сетей на студентов вузов. — С. 44-47
  С. М. Герцен, И. А. Глазунова, Е. А. Лобанова
• Научная психология в век глобализации. — С. 48-55
  В. А. Мазилов
• Психологическая готовность студентов к инновационной деятельности. — С. 56-59
  Е. В. Леонова
• Конкуренция и соконкуренция в межгрупповом взаимодействии. — С. 60-62
  Г. Е. Цветкова
• Как и что читают мужчины. — С. 63-67
  Н. Н. Сметанникова
• GR-менеджмент в системе государственно-частного партнерства на финансовом рынке. — С. 68-72
  А. Е. Лобанова