Статьи выпуска

• Мышление как проблема психологии. — С. 2-11
  В. Д. Шадриков
• Модульно-кластерная структура магистерской программы. — С. 12-17
  Н. Ф. Ефремова
• Современные модификации метода проектов в обучении иностранному языку студентов вуза. — С. 18-21
  Е. Н. Воронова
• Методологические подходы к созданию методической модели обучения иноязычному смысловому чтению посредством когнитивной визуализации. — С. 22-25
  И. А. Яковенко
• Формирование учебных умений школьников основной школы. — С. 26-30
  З. В. Шаулова, Г. Г. Недюрмагомедов
• Формирование представлений о традиционных семейных духовно-нравственных ценностях у студентов педагогического вуза. — С. 31-35
  Т. Ю. Березина, Л. Г. Пузеп
• Профессионально-специализированное чтение: его особенности и место в процессе обучения. — С. 36-42
  Н. Н. Сметанникова
• Формы активизации деятельности библиотек университета. — С. 43-49
  Р. А. Барышев
• Всероссийский конкурс на лучшую научную книгу 2017 года. — С. 50-51
  А. Ю. Яковлева-Чернышева
• Педагогико-антропологические аспекты сохранения психического здоровья на примере жизни Стивена Хокинга. — С. 52-56
  С. И. Студеникин
• Психосемантические особенности образа родительской семьи у молодежи с различной степенью выраженности религиозного сознания на примере православных. — С. 57-63
  О. В. Литуева, Н. Ю. Луканова
• Управление рисками при реализации образовательного проекта. — С. 64-72
  О. В. Ломакина