Статьи выпуска

• Д. А. Медведев: "Первый и главный критерий эффективности вузов - это потребность общества в их выпускниках, оценка молодых специалистов рынком, научным сообществом, университетским миром". — С. 2-4
  Д. А. Медведев [и др.]
• Не ВАК делает науку - наука делает ВАК. — С. 5-7
  В. М. Филиппов
• Учимся у Галилея. — С. 8-17
  В. Г. Горохов
• Основные социально-экономические индикаторы развития системы образования в России и мире. — С. 18-21
  А. Р. Кузнецова, Э. М. Кадыров, В. А. Ягафарова
• Психология лекции. — С. 22-26
  В. Н. Спеваков
• Возможности лабораторного практикума как обучающей технологии инновационного формата. — С. 27-31
  В. В. Стерлигов, Т. А. Михайличенко
• Вариант модели манипулятивного воздействия в политической коммуникации и технологии его достижения. — С. 32-36
  К. В. Кучеренко
• Содержание и технология специализированной психологической помощи в преодолении трудностей социально-психологической адаптации личности в период ранней взрослости. — С. 37-41
  М. А. Лебедев
• Генезис педагогического обеспечения саморазвития личности как эко-био-культурного феномена. — С. 43-48
  Н. Г. Григорьева, С. М. Дрюцкая
• Правовое просвещение: концептуальные основы. — С. 49-52
  И. Г. Долинина, Е. А. Шакирова
• О методологическом предназначении терминоведения при профессионально ориентированном обучении иностранному языку в вузе. — С. 52-56
  В. А. Татаринов
• Моделирование профессионально ориентированного иноязычного информационного взаимодействия на базе информационно-коммуникационной предметной среды. — С. 56-59
  Н. Е. Есенина
• Фольклор как отражение культурной картины мира и компонент содержания иноязычного образования в педагогическом вузе. — С. 60-63
  К. О. Сорокина
• Особенности организации учебно-познавательной среды, способствующей развитию художественно-творческой активности студентов-дизайнеров. — С. 64-66
  Н. А. Саблина
• Современный учитель музыки и феномен профессионального эстрадно-джазового искусства. — С. 66-68
  Н. А. Комиссарова