Понимание информационного текста как метапредметный результат начального обучения
статья из журнала
База данных:Каталог библиотеки СФУ
Аннотация:Представлен новый принцип формирования письменной речи младших школьников, выражающей детские мысли об учебном содержании. Представлено предположение, что культурной практикой, порождающей понятийные тексты и мотивирующей работу с ними, является перевод языка графических схем, описывающих существенные признаки изучаемых понятий, на язык слов.
