Библиографическое описание:Цукерман, Галина Анатольевна. Понимание информационного текста как метапредметный результат начального обучения / Г. А. Цукерман, О. Л. Обухова, Н. А. Шибанова. - (Возрастная и педагогическая психология). - Текст : непосредственный // Вопросы психологии. - 2017. - № 2. - С. 45-57. - Библиогр.: с. 56-57 (15 назв.). - ISSN 0042-8841.
Аннотация:Представлен новый принцип формирования письменной речи младших школьников, выражающей детские мысли об учебном содержании. Представлено предположение, что культурной практикой, порождающей понятийные тексты и мотивирующей работу с ними, является перевод языка графических схем, описывающих существенные признаки изучаемых понятий, на язык слов.
