Библиографическое описание:Котов, Алексей Александрович. Контекст как фактор переключения стратегий категоризации в ходе научения / А. А. Котов, Т. Н. Котова. - (Тематические сообщения). - Текст : непосредственный // Вопросы психологии. - 2017. - № 2. - С. 109-120. - Библиогр.: с. 120 (14 назв.). - ISSN 0042-8841.
Аннотация:При категориальном научении люди учатся использовать разные стратегии категоризации, среди которых наиболее часто выделяют стратегию ориентации на один признак или на их комплекс. В данном исследовании мы предъявляли испытуемым задачу на формирование новой искусственной категории, для которой оптимальная стратегия зависела от контекста предъявления примера.
