1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал «Вопросы психологии»
  5. Выпуск 2015 г. № 4
Формированиеповедения достиженияпоощрения илиизбегания потери уфинских и российскихшкольников Созинов Алексей АлександровичШиринкина Александра ИгоревнаСиипо Анти2015 год

Формирование поведения достижения поощрения или избегания потери у финских и российских школьников
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ (Ф 796)
Библиографическое описание: Формирование поведения достижения поощрения или избегания потери у финских и российских школьников / А. А. Созинов [и др.]. - (Возрастная и педагогическая психология). - Текст : непосредственный // Вопросы психологии. - 2015. - № 4. - С. 26-37. - Библиогр.: с. 36-37 (53 назв.). - ISSN 0042-8841.
Аннотация: На основе предположения о большей дифференцированности, когнитивной сложности, детализированности поведения избегания по сравнению с поведением достижения проведено сопоставление показателей выполнения простых заданий и переноса научения школьников в ситуации получения очков за успешные действия или ситуации избегания потери очков при совершении ошибок. Исследование было проведено в России и Финляндии, поскольку склонность к достижению успеха или избеганию неудачи различается в разных культурах. Выявлены различия показателей выполнения заданий и переноса научения между ситуациями достижения и избегания, характеризующиеся рядом культурных особенностей. Полученные результаты соответствуют предположению о большей дифференцированности "негативного" домена опыта избегательного поведения по сравнению с "позитивным" доменом опыта достижения.
Год издания: 2015
Авторы: Созинов Алексей Александрович , Ширинкина Александра Игоревна , Сиипо Анти , Нопанен Марку , Туоминен Тууликки , Лаукка Сеппо , Александров Юрий Иосифович
Источник: Вопросы психологии
Выпуск: № 4
Номера страниц: 26-37
Количество экземпляров:
  • Читальный зал Б309 (пр. Свободный, 79, к. Б3-09): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Интеллект, мотивацияи копинг-стратегиикак условияакадемическихдостижений школьников Гордеева Тамара ОлеговнаСычев Олег АнатольевичШепелева Елена Андреевна2015 год

Интеллект, мотивация и копинг-стратегии как условия академических достижений школьников

  • Гордеева Тамара Олеговна и др.
  • 2015 год
Образы умных людей уроссийских и финскихшкольников Рятю ХаннуКомулайнен КатриСкороходова Нина Юрьевна2013 год

Образы умных людей у российских и финских школьников

  • Рятю Ханну и др.
  • 2013 год
Понимание учителямипричин агрессивногоповедения школьников Собкин Владимир СамуиловичФомиченко Анна Сергеевна2014 год

Понимание учителями причин агрессивного поведения школьников

  • Собкин Владимир Самуилович и др.
  • 2014 год
Характеристикакогнитивных функций удетей тувинцев:этнические итерриториальныеразличия Семенова Надежда Борисовна2015 год

Характеристика когнитивных функций у детей тувинцев: этнические и территориальные различия

  • Семенова Надежда Борисовна
  • 2015 год
Возрастныеособенностидифференцированностии интегрированностикогнитивных структуру школьников Ратанова Тамара Анатольевна2014 год

Возрастные особенности дифференцированности и интегрированности когнитивных структур у школьников

  • Ратанова Тамара Анатольевна
  • 2014 год
Самооценки взрослостиу школьников 1980-х и2010-х гг. Гаврилова ТатьянаАлександровнаШвец Фаина Андреевна2015 год

Самооценки взрослости у школьников 1980-х и 2010-х гг.

  • Гаврилова Татьяна Александровна и др.
  • 2015 год
Структурнаяорганизацияличностныххарактеристик ушкольников с разнымиуровнямиинтеллектуальногоразвития Локалова Наталья Петровна2018 год

Структурная организация личностных характеристик у школьников с разными уровнями…

  • Локалова Наталья Петровна
  • 2018 год
Особенностипознавательной сферыдетей коренныхнародов Севера Семенова Надежда Борисовна2015 год

Особенности познавательной сферы детей коренных народов Севера

  • Семенова Надежда Борисовна
  • 2015 год

Показать ещё

Влияние условийраздельного обученияна развитие эмпатии ушкольников Троицкая Е. А.2012 год

Влияние условий раздельного обучения на развитие эмпатии у школьников

  • Троицкая Е. А.
  • 2012 год
Особенностивзаимосвязизрительноговосприятия инаглядно-образногомышления у младшихшкольников с разнымитипами… Шаль Людмила Георгиевна2015 год

Особенности взаимосвязи зрительного восприятия и наглядно-образного мышления у младших школьников…

  • Шаль Людмила Георгиевна
  • 2015 год
Личностьстаршеклассника:мотивация и системаценностей Вартанова И. И.2012 год

Личность старшеклассника: мотивация и система ценностей

  • Вартанова И. И.
  • 2012 год
Взаимосвязькогнитивныхспособностей иличностныххарактеристикинтеллектуальноодаренных школьников Щебланова Е. И.2013 год

Взаимосвязь когнитивных способностей и личностных характеристик интеллектуально одаренных школьников

  • Щебланова Е. И.
  • 2013 год
Характеристикаиндивидуальныхспособов выполнениярегулятивных учебныхдействий младшимишкольниками (2-4классы) Зайцев Сергей Викторович2022 год

Характеристика индивидуальных способов выполнения регулятивных учебных действий младшими…

  • Зайцев Сергей Викторович
  • 2022 год