Статьи выпуска

• Антропологическая оптика в психологии и гуманитаристике. — С. 3-18
  М. С. Гусельцева
• Педагогическая деятельность: сфера услуг или...?. — С. 19-28
  Е. И. Медведская
• Влияние условий раздельного обучения на развитие эмпатии у школьников. — С. 29-38
  Е. А. Троицкая
• Эффективность развивающей дидактико-методической системы Л. В. Занкова. — С. 39-51
  Т. А. Ратанова, О. В. Нестерова
• Личностные детерминанты отношения отца к ребенку. — С. 52-61
  Т. В. Архиреева
• Тоска как ядерный аффект: опыт структурно-психологического анализа. — С. 62-72
  О. В. Ковалевская, А. В. Лызлов, О. Ф. Серавина
• Психологический институт Российской академии образования: история и современность : к 100-летию Психологического института. — С. 73-82
  В. В. Рубцов
• Новая усиленная форма фигуры Поггендорфа : к теории оптико-геометрических иллюзий. — С. 84-91
  П. Я. Гальперин
• Комментарии к статье П. Я. Гальперина об иллюзии Поггендорфа. — С. 92-95
  М. А. Степанова
• Петр Яковлевич Гальперин: жизненные и профессиональные ориентиры. — С. 96-109
  М. А. Степанова
• О мозговых основах социального познания, поведения и психической патологии: концепция "социальный мозг" - "за" и "против". — С. 110-125
  О. В. Рычкова, А. Б. Холмогорова
• Понятие личности в психологии. — С. 125-132
  В. А. Иванников
• Структура взаимосвязей когнитивных характеристик и успешности в арифметике у дошкольников: кросскультурный анализ. — С. 133-143
  С. Б. Малых [и др.]
• Особенности деятельности выбора в реальных ситуациях разного уровня значимости. — С. 143-152
  А. Х. Фам
• Мнестические механизмы фиксированной установки при нарушениях межполушарного взаимодействия. — С. 153-161
  Е. В. Ковязина, Д. А. Кузнецова
• Новое в исследованиях "самооцениваемого интеллекта" и имплицитных теорий. — С. 162-170
  М. А. Новикова
• Методологический семинар "Психология и педагогика сказки". — С. 171-173
  И. Л. Масандилова, О. Д. Черкасова