Статьи выпуска

• Бренд УГТУ в контексте интернационализации образования : арктический вектор и нефтегазовая доминанта. — С. 5-16
  О. И. Беляева, Г. В. Коршунов
• Новая модель аспирантуры : pro et contra. — С. 5-16
  Б. И. Бедный
• Адаптация подхода CDIO к магистратуре и аспирантуре. — С. 17-25
  А. И. Чучалин, Н. В. Данейкина
• Статистика защит докторских диссертаций : изменения после реформы ВАК. — С. 26-37
  С. С. Донецкая
• "Взросление" студенчества как феномен меняющегося высшего образования. — С. 38-49
  Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова
• Российский консорциум центров письма. — С. 50-57
  Е. М. Базанова, И. Б. Короткина
• Формирование навыков академической коммуникации : организация работы. — С. 58-62
  В. В. Левченко, Е. В. Агрикова, М. А. Воронина
• "Свет" и "тень" педагогической традиции А. С. Макаренко. — С. 63-75
  Д. Клус-станьска, А. А. Полонников
• Гуманитарное образование и демократическая утопия (по страницам книги Марты Нуссбаум). — С. 76-87
  В. М. Карелин
• Организация самостоятельной работы по иностранному языку на основе модели "перевернутый класс". — С. 88-95
  Е. В. Вульфович
• Социализация студентов технического вуза и дисциплина "Иностранный язык". — С. 96-103
  Н. К. Иванова, С. Г. Шишкина
• Профессиональная социализация в вузе как условие формирования конкурентоспособности выпускника. — С. 104-110
  И. Ю. Степанова, В. А. Адольф
• В контексте приоритетных проектов в сфере образования. — С. 111
• УГТУ как центр инновационного технологического и социального развития Республики Коми. — С. 112-119
  Н. Д. Цхадая
• Профильные классы как инструмент развития образовательной среды в целях подготовки рабочих и инженерных кадров. — С. 120-125
  Э. З. Ягубов, С. Ю. Дубиковский
• Университет как центр инноваций : методологические аспекты. — С. 126-130
  М. Б. Мелехина
• Концепт выдающейся личности и университетская среда : символьно-дидактические судьбы (П. А. Сорокин и Л. П. Карсавин). — С. 137-143
  Д. Н. Безгодов, Е. А. Вологин
• О формировании ценностно-смысловых компетенций будущих инженеров. — С. 144-150
  О. А. Волкова
• Эргономические требования к представлению образовательной информации на экране. — С. 152-159
  Н. А. Клоктунова, С. Б. Вениг, В. А. Соловьева
• Методология оценки результативности исследований в технических науках. — С. 160-164
  С. М. Мороз