Статьи выпуска

• Практика разработки и применения самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов и программ высшего образования. — С. 5-14
  А. Н. Данилов [и др.]
• Высшее образование в России : достижения, проблемы, перспективы. — С. 14-21
  А. П. Егоршин, И. В. Гуськова
• Новые провайдеры на рынке высшего образования. — С. 21-27
  М. В. Пашковская
• The International Society of Engineering Pedagogy (IGIP) and the New Pedagogic Challenges in Engineering Education. — С. 28-33
  M. E. Auer
• Подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре : исследовательские школы. — С. 34-42
  Б. И. Бедный, В. Б. Казанцев, Е. В. Чупрунов
• Повышение квалификации инженерных кадров : организационные новации и образовательные технологии. — С. 43-50
  В. Г. Иванов, С. В. Барабанова, О. Ю. Хацринова
• Национальный исследовательский университет в Западной Сибири. — С. 51
• Томский политехнический университет : продвижение в мировые рейтинги. — С. 52-57
  П. С. Чубик
• Повышение квалификации преподавателей в области применения международных стандартов CDIO. — С. 58-67
  А. И. Чучалин, М. С. Таюрская, М. Г. Мягков
• Стратегии развития электронного обучения в техническом вузе. — С. 67-76
  М. А. Соловьев [и др.]
• Педагогические основы формирования критериев профессионально-общественной аккредитации образовательных программ. — С. 76-85
  А. И. Чучалин, П. С. Шамрицкая
• Инженерная этика : проблемы формирования и оценки компетенции. — С. 85-93
  Ю. В. Гашева
• Феномен "ВАКовские журналы" в системе аттестации кадров высшей квалификации РФ. — С. 94-101
  О. В. Михайлов
• О заимствовании чужого материала в науке и учебном процессе (в порядке дискуссии). — С. 101-106
  С. А. Липски
• Электронные библиотечные системы и революция медиа. — С. 107-110
  П. Е. Каллиников
• Концепт "смысл" в контексте личностно-ориентированного образования. — С. 111-117
  С. В. Волкова
• Привлечение и сохранение молодых преподавателей в системе высшего образования. — С. 117-122
  Е. А. Березовская, С. В. Крюков
• Роль педагогического контроля в изменении отношения студентов к обучению. — С. 123-129
  Д. А. Русанова
• Современная аспирантура и судьба института повышения квалификации. — С. 130-149
• Российские открытые образовательные ресурсы и массовые открытые дистанционные курсы. — С. 150-155
  А. А. Андреев
• Электронные технологии учета учебных достижений студентов-медиков. — С. 156-161
  К. А. Митрофанова, П. В. Ивачев, К. В. Кузьмин
• Компетенции преподавателя в среде мобильного обучения. — С. 162-167
  С. В. Титова, А. П. Авраменко