Содержание

• Образовательный кредит. — С. 3-8.
  И. Пчелинцева
• "Ведущие вузы" или "исследовательские институты". — С. 9-17.
  И. Дежина
• Глобальное образование. — С. 17-25.
  В. Никольский
• Образование и медиакультура. — С. 26-34.
  Б. Сапунов
• Медиаобразование в современной России. — С. 34-39.
  А. Федоров, И. Челышева
• Медиакритика и медиаобразование. — С. 40-46.
  А. Короченский
• Медиаобразование для музыкантов. — С. 46-48.
  Т. Шак
• Практика функционирования университетскогго комплекса. — С. 51-56.
  С. Дьяконов
• Дополнительное профессиональное образование в вузе. — С. 57-65.
  А. Пахомов, В. Иванов
• Наука и инновации - несущие конструкции вуза. — С. 66-74.
  Г. Дьяконов, А. Дресвянников
• Инновационная образовательная деятельность. — С. 75-87.
• Наука как социальный институт. — С. 89-108.
  Э. Мирский
• Проблема единства науки на рубеже веков. — С. 108-118.
  В. Борзенков
• "История науки и техники": приобщение к этносу. — С. 118-124.
  Н. Кузнецова
• Военный вуз или военная кафедра?. — С. 125-129.
  Н. Бугаков, А. Царьков
• О фундаментальности медицинского образования. — С. 129-130.
  А. Балахонов
• Обучаемые или обучающиеся?. — С. 130-131.
  М. Кочетков
• Образ человека в педагогическом пространстве любви. — С. 132-133.
  Р. Сабекия
• ВЫсшая школа в Кыргызстане. — С. 134-139.
  Р. Джапарова
• Подготовка учителей искусства в Германии. — С. 139-143.
  Л. Быкасова
• Оценка качества образования в Румынии. — С. 143-147.
  В. Белов
• Художественная интеллигенция в стенах университета. — С. 148-151.
  И. Купцова
• О подготовке кадров для войск в инженерных вузах. — С. 151-154.
  В. Субботин
• О русской прозе XX века. — С. 155-157.
  Т. Давыдова
• Образование без границ. — С. 157-160.
  И. Задорожнюк
• Образовательный кредит. — С. 3-8.
  И. Пчелинцева