Содержание

• "Лицей-вуз" и качество образования. — С. 25-30.
  А. Рыжкин, В. Лебедев
• Новое направление подготовки - "нанотехнологии"
  Ж. Алферов, Ю. Таиров, М. Астахов
• Высшая школа в условиях интернационализации. — С. 3-12.
  А. Слепухин
• О системе воспитания в вузе. — С. 12-16.
  Э. Кашуба, С. Галян, Н. Губанов
• Социологическое образование и Болонский процесс. — С. 17-24.
  Э. Майкова
• Университетский комплекс на Елецкой земле. — С. 39-52.
  В. Кузовлев
• Экологическое образование в высшей школе. — С. 30-37.
• Педагогические инновации в подготовке учителя. — С. 53-59.
  Е. Трофимова
• Факультет дополнительных педагогических профессий. — С. 60-62.
  Е. Черных
• Наши лингвистические традиции. — С. 62-65.
  Г. Фигуровская
• Воспитание детей. — С. 66-70.
  И. Сушкова
• Лермонтовские истоки. — С. 70-74.
  А. Дякина
• Культурно-образовательная среда провинциального города. — С. 75-81.
  Е. Белозерцев
• Новое направление подготовки - "нанотехнология". — С. 82-90.
• Миссия университета на Поморском Севере. — С. 102-111.
  В. Булатов, А. Кудряшов, Л. Шестаков
• Инновационный потенциал университета. — С. 111-17.
  В. Голдин
• Институт развития ребенка. — С. 117-122.
  А. Грибанов
• Международное сотрудничество и Болонский процесс. — С. 122-125.
  А. Крылов
• Профессионализация социальной работы. — С. 125-130.
  Л. Малик
• Физическая наука в университете. — С. 130-133.
  В. Матвеев
• Непрерывное профессиональное образование. — С. 134-139.
  Н. Синицкая
• исторический опыт становления высшей школы на Европейской Севере России. — С. 140-145.
  Ф. Соколова
• Поморье. — С. 145-147.
  В. Булатов
• Качество образования в негосударственных вузах. — С. 148-152.
  В. Гуров
• О смысле образования. — С. 152-155.
  Т. Куликова
• Организация самостоятельной работы студентов. — С. 160-163.
  Е. Галицких
• Студент и Болонский процесс. — С. 164-165.
  Н. Сорокина
• Философская жизнь в провинции. — С. 174-175.
  Т. Лебедева
• Экономическая жизнь по "Библии". — С. 175-176.
  В. Алгайкин