Статьи выпуска

• Родительство как проблема современной российской семьи. — С. 5-12
  И. Ф. Дементьева
• Диагностическая и коррекционно-развивающая деятельность педагога. — С. 13-24
  Г. Ф. Кумарина
• Развитие социальных умений и практических навыков детей и подростков. — С. 25-33
  А. Н. Фоминова
• Девиантное поведение несовершеннолетних и системное противодействие ему в образовательном учреждении. — С. 34-40
  Н. Р. Сидоров
• Психологическая помощь детям и подросткам: школьная психодрама. — С. 41-50
  И. Н. Серегина
• Социальное становление личности в условиях образовательного учреждения. — С. 51-60
  А. Н. Дробот
• Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования: практика территориальной ПМПК Нерюнгринского района. — С. 61-67
  Г. П. Козина, Ю. В. Кобазова
• Наставничество как партнерский стиль взаимодействия подростков. — С. 68-74
  А. Н. Долгушева, В. М. Кадневский, Е. И. Сергиенко
• Социализация воспитанников интернатных учреждений. — С. 75-83
  И. П. Чепурышкин
• Особенности формирования адекватного образа родителей у детей-сирот. — С. 84-88
  Е. А. Лесина
• Подготовка социальных педагогов к организации инклюзивного образования. — С. 89-96
  Р. А. Литвак
• В ребенке - только гены света. — С. 97-104
  В. В. Морозов
• Основные тенденции социально-экономического самочувствия семей с одним родителем, оказавшимся в трудной жизненной ситуации: региональный аспект. — С. 105-113
  Н. Н. Никулина
• Представления студентов социального вуза о современном российском отцовстве. — С. 114-118
  Е. Б. Файзиева