Статьи выпуска

• [DOI]
• [Сайт научных журналов России]
• Требования к оформлению материалов и условия публикации. — С. 2
• Методика оценки эффективности внедрения модели обучения и индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата. — С. 3-17
  Т. А. Ярая, Л. О. Рокотянская
• Качество дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в контексте мониторинга качества дополнительного образования детей. — С. 18-24
  Л. С. Ручко, Н. Д. Разумова, Е. А. Кудряшова
• Организация интегрированных уроков как способ реализации воспитательного потенциала естественнонаучного и социально-гуманитарного образования. — С. 25-28
  Т. Г. Жарковская
• Формирование квалитологической компетентности будущих педагогов и руководителей образовательных организаций в университете. — С. 29-36
  М. И. Алдошина, Ю. В. Гришина
• Педагогическое содействие нравственному совершенствованию личности. — С. 37-43
  В. В. Корнилова
• Мониторинг уровня достижений обучающихся как показатель качества профессионального образования. — С. 44-48
  М. К. Романченко
• К вопросу организации целостного педагогического процесса. — С. 49-52
  Л. М. Берман, Н. В. Цуканова
• Подход к обучению стратегии анализа неструктурированных педагогических проблемных ситуаций. — С. 53-57
  В. А. Погожина
• Особенности межкультурной компетентности будущих медицинских сестер согласно требованиями ФГОС СПО. — С. 58-63
  О. В. Лебедева