Организационно-педагогические условия развития системы мониторинга в управлении образованием

Туберозова Марина Валентиновна

База данных: Каталог библиотеки СФУ (Т 811)

Библиографическое описание: Туберозова, Марина Валентиновна. Организационно-педагогические условия развития системы мониторинга в управлении образованием = Monitoring of Preschool Education: Problems and Sdutions / М. В. Туберозова. - (Мониторинг образовательного процесса). - Текст : непосредственный // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 1. - С. 7-10 : граф. - Библиогр.: с. 9-10 (7 назв.). - ISSN 1998-1740.

Аннотация: Рассмотрена система мониторинга дошкольного образования, его проблемы и способы их решения. Названы особенности составления программы мониторинга и осуществления видов мониторинговой деятельности на основе Федерального государственного стандарта дошкольного образования. Особое внимание обращено на условия, позволяющие успешно организовать и провести мониторинг в дошкольной общеобразовательной организации (ДОО). Акцент делается на согласование индивидуальных и групповых результатов развития детей. В связи с этим рассматриваются требования к мониторингу индивидуального развития и мониторингу образовательной программы детского сада. Это делается на основе примерных вариативных образовательных программ дошкольного образования. Даются примеры составления паспорта и программы мониторинга, формулировки целей и конкретизированных результатов, описание контролирующих действий, критериев и индикаторов, которые могут использоваться в практике детского сада.
The article describes the system of monitoring of preschool education, its problem and solutions. The author gives specialties of drawing up the program of monitoring and implementation of types of monitoring activity on the basis of Federal state standard of preschool education. Special attention is paid to the conditions allowing successfully organizing and carrying out a monitoring in the preschool general education organization. The emphasis is placed on coordination of individual and group results of development of children. That’s why requirements to monitoring of individual development and monitoring of an educational program of kindergarten are considered by the author. It is made on the basis of approximate variable educational programs of preschool education. There are examples of drawing up the passport and program of monitoring, the formulation of purposes and concretized results, the description of the controlling actions, criteria and indicators which can be used in practice of kindergarten in the article.

Год издания: 2017

Авторы: Туберозова Марина Валентиновна

Источник: Стандарты и мониторинг в образовании

Выпуск: № 1

Номера страниц: 7-10

Количество экземпляров:

Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Показать дополнительные сведения

Мониторинг дошкольного образования: проблемы и пути решения

Микляева Н. В.
2016 год

Независимый мониторинг образовательных результатов и качества образования в практике работы…

Миронова Марина Петровна и др.
2016 год

Управление психолого-педагогическим сопровождением развития одаренного ребенка в детском саду

Есенкова Т. Ф. и др.
2019 год

Индивидуальные образовательные траектории ребенка в системе дошкольного образования

Веретенникова В. Б.
2017 год

Мониторинг системы высшего образования в части соблюдения требований законодательства

Тугой Иван Анатольевич и др.
2017 год

Информационно-образовательная система сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной…

Иванов Н. Г. и др.
2015 год

Концептуальный взгляд на сущность планирования внеурочной деятельности младших школьников в…

Иванова И. В.
2015 год

Теоретическая модель развития исполнительских умений у флейтистов-старшеклассников в системе…

Махова Анна Игоревна
2018 год

Педагогический мониторинг становления готовности студента вуза к непрерывному профессиональному…

Лежнева Н. В.
2013 год

Оценка условий реализации концепции формирования культуры безопасности в практике дошкольного и…

Тимофеева Лилия Львовна
2021 год

Подход к определению индикаторов образования для устойчивого развития

Дзятковская Е. Н. и др.
2016 год

Показатели мониторинга системы высшего образования в России и за рубежом

Меликян Алиса Валерьевна
2014 год

Мониторинг уровня достижений обучающихся как показатель качества профессионального образования

Романченко М. К.
2017 год

Возможности внеурочной деятельности в адаптации детей младшего школьного возраста к учебе

Иванова И. В.
2016 год

Методологические возможности обеспечения саморазвития детей и воспитателей в процессе дошкольного…

Грушина М. Г. и др.
2016 год

Практика работы с гиперактивными детьми в условиях образования

Федоренко Елена Юрьевна и др.
2018 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Организационно-педагогические условия развития системы мониторинга в управлении образованием
статья из журнала

Похожие публикации