Организационно-педагогические условия развития системы мониторинга в управлении образованиемстатья из журнала
База данных: Каталог библиотеки СФУ (Т 811)
Библиографическое описание: Туберозова, Марина Валентиновна. Организационно-педагогические условия развития системы мониторинга в управлении образованием = Monitoring of Preschool Education: Problems and Sdutions / М. В. Туберозова. - (Мониторинг образовательного процесса). - Текст : непосредственный // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 1. - С. 7-10 : граф. - Библиогр.: с. 9-10 (7 назв.). - ISSN 1998-1740.
Аннотация: Рассмотрена система мониторинга дошкольного образования, его проблемы и способы их решения. Названы особенности составления программы мониторинга и осуществления видов мониторинговой деятельности на основе Федерального государственного стандарта дошкольного образования. Особое внимание обращено на условия, позволяющие успешно организовать и провести мониторинг в дошкольной общеобразовательной организации (ДОО). Акцент делается на согласование индивидуальных и групповых результатов развития детей. В связи с этим рассматриваются требования к мониторингу индивидуального развития и мониторингу образовательной программы детского сада. Это делается на основе примерных вариативных образовательных программ дошкольного образования. Даются примеры составления паспорта и программы мониторинга, формулировки целей и конкретизированных результатов, описание контролирующих действий, критериев и индикаторов, которые могут использоваться в практике детского сада.
The article describes the system of monitoring of preschool education, its problem and solutions. The author gives specialties of drawing up the program of monitoring and implementation of types of monitoring activity on the basis of Federal state standard of preschool education. Special attention is paid to the conditions allowing successfully organizing and carrying out a monitoring in the preschool general education organization. The emphasis is placed on coordination of individual and group results of development of children. That’s why requirements to monitoring of individual development and monitoring of an educational program of kindergarten are considered by the author. It is made on the basis of approximate variable educational programs of preschool education. There are examples of drawing up the passport and program of monitoring, the formulation of purposes and concretized results, the description of the controlling actions, criteria and indicators which can be used in practice of kindergarten in the article.
The article describes the system of monitoring of preschool education, its problem and solutions. The author gives specialties of drawing up the program of monitoring and implementation of types of monitoring activity on the basis of Federal state standard of preschool education. Special attention is paid to the conditions allowing successfully organizing and carrying out a monitoring in the preschool general education organization. The emphasis is placed on coordination of individual and group results of development of children. That’s why requirements to monitoring of individual development and monitoring of an educational program of kindergarten are considered by the author. It is made on the basis of approximate variable educational programs of preschool education. There are examples of drawing up the passport and program of monitoring, the formulation of purposes and concretized results, the description of the controlling actions, criteria and indicators which can be used in practice of kindergarten in the article.
Год издания: 2017
Авторы: Туберозова Марина Валентиновна
Источник: Стандарты и мониторинг в образовании
Выпуск: № 1
Номера страниц: 7-10
Количество экземпляров:
- Книгохранилище научной литературы (пр. Свободный, 79, 3 этаж): свободно 1 из 1 экземпляров
Ключевые слова: детские сады, дошкольники, дошкольное образование, индивидуальное развитие, конкретизированные результаты, мониторинг индивидуального развития, мониторинговая деятельность, образовательные программы, показатели мониторинга, стандарты образования, структура мониторинга
Рубрики: Образование. Педагогика,
Дошкольная педагогика
Дошкольная педагогика
ISSN: 1998-1740
Идентификаторы: полочный индекс Т 811, шифр smvo/2017/1-377180199