Научные основы построения структурной модели функциональной грамотности школьника

Седова Е. А.; Седов С. А.

База данных: Каталог библиотеки СФУ

Библиографическое описание: Седова, Е. А. Научные основы построения структурной модели функциональной грамотности школьника = Scientific Basis of Constructing the Structural Model of the School Students Functional Competence / Е. А. Седова, С. А. Седов. - (Педагогические измерения). - Текст : непосредственный // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 3. - С. 25-32 : табл. - Библиогр.: с. 32 (5 назв.). - ISSN 1998-1740.

Аннотация: Представлен подход к структурированию образовательных результатов, основанный на пятикомпонентной модели личностных потенциалов М. С. Кагана (познавательный, ценностный, созидательный, коммуникативный и эстетический потенциалы). Функциональная грамотность школьников рассматривается как динамическая характеристика готовности к активной социально- экономической деятельности и умения интегрироваться в социальное окружение. Рассмотрены принципы построения структурной модели функциональной грамотности школьников и ее дидактические возможности для гармонизации процесса социализации школьников.
The article describes an approach to structuring educational results based upon the M. S. Kagans fi ve-component model of personal potential (cognitive, axiological, creative, communicative and aesthetical potentials). Under the term “students functional competence” we understand their readiness for socio- economic activity and ability to integrate into their social environment. We consider the principles of constructing the structural model of the school students functional competence and its didactical possibilities aimed at harmonizing the socialization process of the students.

Год издания: 2016

Авторы: Седова Е. А. , Седов С. А.

Источник: Стандарты и мониторинг в образовании

Выпуск: № 3

Номера страниц: 25-32

Количество экземпляров:

Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Показать дополнительные сведения

Общепредметная экологическая грамотность школьников

Захлебный А. Н. и др.
2017 год

Концептуальные основания формирования функциональной грамотности в образовании

Назарова Т. С.
2017 год

Модель формирования культуры безопасности у младших школьников

Тимофеева Лилия Львовна
2021 год

Подходы обучающихся к понятию "функциональная грамотность", принятые в информационном обществе

Трубина И. И.
2016 год

Эволюция представлений о структуре образовательных результатов выпускников средней школы

Седова Е. А. и др.
2016 год

Формирование универсальных учебных действий у младших школьников

Шевцова Е. А.
2013 год

Содержание развития исследовательского потенциала школьников

Макотрова Г. В.
2016 год

Participation in Extracurricular Activities and Development of Personal and Interpersonal Skills in Adolescents

Ivaniushina Valeria и др.
2015 год

Функциональная модель библиотеки

Маркова Валентина Николаевна
2013 год

Личностные результаты обучения можно оценивать на основе исследовательской и проектной деятельности

Леонтович Александр Владимирович
2014 год

Социокультурная грамотность школьника: инновационный аспект образовательного стандарта

Перминова Л. М. и др.
2017 год

Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России: по данным PIRLS-2011

Захаров Андрей Борисович и др.
2017 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Научные основы построения структурной модели функциональной грамотности школьника
статья из журнала

Похожие документы