Статьи выпуска

• [DOI]
• Требования к оформлению материалов и условия публикации. — С. 2
• Теоретические основания и технологии разработки образовательных стандартов. — С. 3-19
  В. М. Монахов
• Компетентностная модель дистанционного обучения специалистов. — С. 20-24
  Р. Ш. Мошнина [и др.]
• Профессиональная компетентность педагога как объект мониторинга. — С. 25-27
  Н. А. Чечева
• Реализация компетентностного подхода при обучении математике в экономическом университете средствами кейс-метода. — С. 28-31
  А. А. Рылов, Л. П. Коннова, И. К. Степанян
• Исследование проблемы взаимодействия вузов и работодателей (региональный аспект). — С. 32-35
  М. М. Сабурова
• Изучение заимствованной лексики на текстовой основе в школьном курсе русского языка как средство достижения личностных, метапредметных и предметных результатов: итоги формирующего эксперимента. — С. 36-41
  З. В. Глебова
• Формирование информационной компетентности учителей начальных классов. — С. 42-45
  Т. П. Хиленко
• Технологическое и дополнительное образование в контексте стандартизации. — С. 46-50
  А. В. Бычков
• Компетентностная матрица как основа проектирования программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов системы среднего профессионального образования. — С. 51-56
  Т. Н Данилова, Н. Г. Даниловская
• Информационно-аналитические работы в процессе управления качеством образовательных результатов учащихся. — С. 57-61
  А. А. Якушкина