В статье анализируются причины возникновения образовательных комплексов как многофункциональных образовательных организаций в условиях обновления российского образования, связанного с принятием нового Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" и переходом на федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования. Рассмотрены особенности (конкурентные преимущества, условия, риски) формирования многофункциональных образовательных организаций в Московской региональной системе образования. Предложены подходы к реализации оптимизационной модели эффективного управления ресурсами многофункциональной образовательной организации. Через раскрытие отдельных элементов оптимизационной модели обоснованы требования к профессиональным и специальным компетенциям руководителя образовательной организации, показана необходимость и направления подготовки руководителя к работе в информационно- образовательной среде.
The article analyses the reasons for the emerge of educational complexes as multi-functional educational establishments at the time of renewal of Russian education due to the Federal Law on Education in the Russian Federation and transition to new Federal State Educational Standards of pre-school, primary general, basic general, and secondary general Education. The author considers characteristics (competitive positions, conditions, risks) of the development of multifunctional educational establishments in Moscow regional system of education. Ways to implement optimization model of efficient resource management in multifunctional educational establishment are suggested. The author reveals separate elements of the optimization model to substantiate requirements for professional and special competencies of a Head of an educational establishment, and to demonstrate the necessity and programs of manager’s training to work in the digital educational environment.