Информационно-образовательная система сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образованиястатья из журнала
База данных: Каталог библиотеки СФУ (И 203)
Библиографическое описание: Иванов, Н. Г. Информационно-образовательная система сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования = Information and Educational System of Supporting Learners’ Self-Development in the Course of Extracurricular Activities in Terms of Implementing the Federal State Educational Standard of Primary General Education / Н. Г. Иванов , И. В. Иванова. - (Методика и методология обучения). - Текст : непосредственный // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 3. - С. 28-37 : граф. - Библиогр.: с. 37 (8 назв.). - ISSN 1998-1740.
Аннотация: В статье представлено авторское видение структуры и содержательного наполнения единой информационно-образовательной системы, представляющей собой программный продукт "Информационно-образовательная система сопровождения саморазвития учащихся", апробация которого проведена в рамках реализации научного проекта при поддержке РГНФ и Правительства Калужской области на базе сельских школ Калужской области, проект № 14-16-40007а (р). Основная задача единой информационной системы сопровождения заключается в существенном упрощении работы педагога на разных этапах методического и психолого-педагогического сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной деятельности, анализа результатов деятельности, максимальной автоматизации процесса тестирования учащихся, исключении человеческого фактора, способного внести ошибку в процессе анализа результатов, и удобстве составления рекомендаций по работе с учащимися. Структурными компонентами программного продукта являются: аналитическая система, включающая редактор блока мониторинга саморазвития учащихся; систему учета и анализа, которая представлена индивидуальным профилем учащегося, блоком статистической обработки, представления результатов, выработки психолого-педагогических рекомендаций, блоком анализа динамики саморазвития личности учащихся и т. д. В системе возможно ведение индивидуального профиля каждого учащегося, проведение диагностики саморазвития учащихся, обработка и хранение данных диагностических исследований, составление психолого-педагогических рекомендаций и маршрутов индивидуального саморазвития для каждого учащегося, формирование индивидуального образовательного маршрута учащегося с учетом результатов тестирований, бесед с родителем и ребенком, рекомендаций психологов и педагогов. Система способна осуществлять как учет результатов отдельно взятого учащегося во временной области, так и статистическую обработку результатов групп учащихся, сортировку и анализ результатов согласно требуемым критериям. Единая информационная система сопровождения саморазвития учащихся может найти широкое применение в образовательной практике внеурочной деятельности в освоении ФГОС начального общего образования. Материалы статьи могут представлять интерес для педагогов дополнительного образования, учителей начальной школы, психологов, а также педагогических работников образовательных организаций, реализующих мониторинг саморазвития учащихся по линии ФГОС начального общего образования.
The authors present their insights on the structure and substantive content of the unified information and educational system, which is a software product named "Information and Educational System to Support Self-Development", which has been approbated in terms of implementing the scientific project supported by the Russian Foundation for Humanities and the Government of the Kaluga region at the premises of rural schools of the Kaluga region (The project №14-16-40007 a (r) ). The unified information system maintenance is aimed to facilitate the work of teachers at different stages of methodological and psycho-pedagogical support of learners self-development in the course of extracurricular activities, to help with performance analysis, to provide maximum automation of the testing process in order to eliminate the human factor, which can distort the results analyzing process, and also to provide convenience of making recommendations on how to work with learners. Among the structural components of the software are: the analytical system, which includes students’ self-development monitoring unit editor; accounting and analysis system, represented by the student’s individual profile; statistical processing block with results presentation and development of psychological and pedagogical recommendations; the block for analyzing the learners’ self-development dynamics, etc. The system allows to maintain an individual profile for each learner; to run diagnostics of learners’ self-development; to process and store diagnostics outcomes; to develop psychological and pedagogical recommendations and routes of individual self-development for each student; to plan individual educational path for each learner dependent on testing outcomes, interviews with the parents and the learner himself and recommendations of psychologists and educators. The system is capable to maintain both the results records of a single learner within different time domains and statistical analyses of group results, to sort and analyze results against the required criteria. The said system can be used widely in educational practices of extracurricular activities in the context of mastering the standards of primary general education. The paper can be of interest for supplementary education teachers, for primary school teachers, psychologists, as well as teaching staff of educational institutions responsible for monitoring learners’ self-development in the course of implementation of the Federal State Educational Standard of Primary General Education.
The authors present their insights on the structure and substantive content of the unified information and educational system, which is a software product named "Information and Educational System to Support Self-Development", which has been approbated in terms of implementing the scientific project supported by the Russian Foundation for Humanities and the Government of the Kaluga region at the premises of rural schools of the Kaluga region (The project №14-16-40007 a (r) ). The unified information system maintenance is aimed to facilitate the work of teachers at different stages of methodological and psycho-pedagogical support of learners self-development in the course of extracurricular activities, to help with performance analysis, to provide maximum automation of the testing process in order to eliminate the human factor, which can distort the results analyzing process, and also to provide convenience of making recommendations on how to work with learners. Among the structural components of the software are: the analytical system, which includes students’ self-development monitoring unit editor; accounting and analysis system, represented by the student’s individual profile; statistical processing block with results presentation and development of psychological and pedagogical recommendations; the block for analyzing the learners’ self-development dynamics, etc. The system allows to maintain an individual profile for each learner; to run diagnostics of learners’ self-development; to process and store diagnostics outcomes; to develop psychological and pedagogical recommendations and routes of individual self-development for each student; to plan individual educational path for each learner dependent on testing outcomes, interviews with the parents and the learner himself and recommendations of psychologists and educators. The system is capable to maintain both the results records of a single learner within different time domains and statistical analyses of group results, to sort and analyze results against the required criteria. The said system can be used widely in educational practices of extracurricular activities in the context of mastering the standards of primary general education. The paper can be of interest for supplementary education teachers, for primary school teachers, psychologists, as well as teaching staff of educational institutions responsible for monitoring learners’ self-development in the course of implementation of the Federal State Educational Standard of Primary General Education.
Год издания: 2015
Авторы: Иванов Н. Г. , Иванова И. В.
Источник: Стандарты и мониторинг в образовании
Выпуск: № 3
Номера страниц: 28-37
Количество экземпляров:
- Книгохранилище научной литературы (пр. Свободный, 79, 3 этаж): свободно 1 из 1 экземпляров
Ключевые слова: внеурочная деятельность, единая информационно-образовательная система, индивидуальный маршрут саморазвития, мониторинг, научные проекты, педагоги, саморазвитие личности, учащиеся, федеральные государственные образовательные стандарты
Рубрики: Образование. Педагогика,
Теория и методика обучения,
Общеобразовательная школа
Теория и методика обучения,
Общеобразовательная школа
ISSN: 1998-1740
Идентификаторы: полочный индекс И 203, шифр smvo/2015/3-094054