Профессионально-образовательная среда университета как ресурс непрерывного образования преподавателя высшей школы

Абдуразаков М. М; Шафранова О. Е.

База данных: Каталог библиотеки СФУ (А 139)

Библиографическое описание: Абдуразаков, М. М. Профессионально-образовательная среда университета как ресурс непрерывного образования преподавателя высшей школы = Professional and Educational Environment of a University as a Resource for Continuous Education of Higher School Teachers / М. М Абдуразаков, О. Е. Шафранова. - (Высшая школа). - Текст : непосредственный // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 3. - С. 49-53. - Библиогр.: с. 53 (4 назв.). - ISSN 1998-1740.

Аннотация: Сущностный характер происходящих изменений в профессиональной жизни преподавателя требует активации аксиологических ресурсов его непрерывного образования. Определение аксиологических оснований построения непрерывного образования преподавателя высшей школы позволит обеспечить целенаправленное продвижение профессионала к идеалу гармонии как ценностному ориентиру цивилизации нового типа. Особую значимость приобретает осмысление возможностей аксиологического подхода в использовании потенциала образования для становления и развития профессионально значимого умения преподавателя высшей школы работать с содержанием своего ценностного мира. В статье анализируется проблема повышения качества высшего образования за счет оптимизации профессиональной деятельности преподавателей университета. Для решения этой проблемы предлагается рассмотреть потенциал непрерывного образования профессионала. Характер помощи преподавателю в конструировании индивидуального образовательного маршрута определяется аксиологическим подходом к моделированию современного содержания и технологий непрерывного образования преподавателя высшей школы.
The very essence of changes, emerging in the domain of educators’ professional life implicates the need to activate axiological resources of educators continuous education. Axiological basis for developing the process of continuous education of teachers would allow the consistent advance towards the ideal of harmony, conceived as the value orientation of the new-type civilization. So it is of paramount importance to develop insights concerning axiological approach capabilities in using potential of education for developing and improving higher school teachers’ skills to deal with the contents of their inner and professional values. The paper considers the ways to enhance quality of higher education by means of professional educational activities optimization. For this purpose the authors propose to examine the potential of continuous professional education. Specifics of assisting teachers to find their individual educational routes are determined by the axiological approach to modeling the modern contents and technologies of higher school teachers’ continuous education.

Год издания: 2015

Авторы: Абдуразаков М. М , Шафранова О. Е.

Источник: Стандарты и мониторинг в образовании

Выпуск: № 3

Номера страниц: 49-53

Количество экземпляров:

Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Показать дополнительные сведения

К вопросу об аксиологическом содержании непрерывного образования преподавателя высшей школы

Шафранова О. Е.
2014 год

Интерактивная интеллектуальная среда - цифровая технология непрерывного образования

Полупан Ксения Леонидовна
2018 год

Концепция программы подготовки преподавателя высшей школы

Харченко Леонид Николаевич
2014 год

"Автор" как профессиональная позиция преподавателя высшей школы

Мелехина Марина Борисовна
2014 год

Проектирование программы подготовки преподавателя высшей школы

Харченко Леонид Николаевич
2014 год

Публикационная активность преподавателей отечественной высшей школы и резервы её повышения

Алавердов Ашот Робертович
2019 год

О готовности преподавателей к внедрению и развитию цифрового образования в высшей школе

Мальцева С. М. и др.
2021 год

Технология коучинг в образовательном процессе высшей школы

Галустян О. В.
2016 год

Информационно-образовательная среда высшей школы

Исламгулова Г. Ф.
2017 год

О совершенствовании профессиональной подготовки преподавателей высшей школы

Потапов Роман Александрович
2018 год

Распределённый онлайн-курс "Преподаватель высшей инженерной школы"

Стародубцев Вячеслав Алексеевич и др.
2020 год

Заочное обучение как образовательный тренд высшей школы

Селиверстова Нина Анатольевна и др.
2021 год

Реконструкция деятельности преподавателя высшей школы

Полупан Ксения Леонидовна
2017 год

Преподаватель высшей школы: каким ему быть?

Красинская Л. Ф.
2015 год

Онлайн-конференция как инструмент реализации непрерывного образования преподавателей РКИ

Нефедова И. К.
2018 год

Организация процесса профессиональной и психологической адаптации молодых преподавателей высшей…

Алавердов А. Р. и др.
2016 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Профессионально-образовательная среда университета как ресурс непрерывного образования преподавателя высшей школы
статья из журнала

Похожие публикации