Подготовка учителей начальных классов в прикладном бакалавриате в соответствии с профессиональным стандартом "педагог": размышления о профессиональных функциях и способах сетевого взаимодействия

Юдина Ю. Г; Коршунова В. В.; Смолянинова О. Г

База данных: Каталог библиотеки СФУ (Ю 163)

Библиографическое описание: Юдина, Ю. Г. Подготовка учителей начальных классов в прикладном бакалавриате в соответствии с профессиональным стандартом "педагог": размышления о профессиональных функциях и способах сетевого взаимодействия = Training Primary School Teachers in the Applied Baccalaureate in Terms of the “Pedagogue” Professional Standard: Reflections on Professional Functions and Ways of Networking / Ю. Г Юдина , В. В. Коршунова , О. Г Смолянинова. - (Высшая школа). - Текст : непосредственный // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 1. - С. 32-39. - Библиогр.: с. 39 (6 назв.). - ISSN 1998-1740.

Аннотация: В статье обсуждаются вопросы изменения содержания программ подготовки учителей начальных классов в контексте модернизации педагогического образования, связанные с требованиями профессионального стандарта педагога. В целях усиления практической направленности подготовки будущих учителей начальных классов авторы предлагают модель сетевого взаимодействия основных систем, включенных в процесс подготовки: системы СПО и системы ВПО. В ходе анализа профессионального стандарта "Педагог" были выделены трудовые действия для каждой из трудовых функций (обучение, воспитание, развитие) и определена дельта на уровнях высшего образования (бакалавриата и магистратуры). Для обеспечения становления трудовых действий студентов согласно профессиональному стандарту педагога авторы статьи в отношении к ним сформулировали и теоретически обосновали гипотезу о содержании видов деятельности студентов и образовательных результатов студентов, которые формируются в процессе обучения в вузе и на практиках в школе.
The article discusses the changes in the content of training programs for primary school teachers in the context of the modernization of pedagogical education related to the requirements of the professional standard of a teacher. In order to strengthen the practical orientation of training of future elementary school teachers authors propose a model of basic networking systems included in the training process: system of vocational training and system of higher professional education. In the analysis of professional standard "Teacher" were marked out labor actions for each of the labor functions (training, development) and determined the delta at the levels of higher education (bachelor degree and magistracy). To ensure the formation of labor actions of students according to the professional standards of the teacher the authors of the article in relation to them formulated and theoretically substantiated the hypothesis about the content of the activities of students and educational outcomes of students, which are formed in the course of training in higher school and in practice at the school.

Год издания: 2015

Авторы: Юдина Ю. Г , Коршунова В. В. , Смолянинова О. Г

Источник: Стандарты и мониторинг в образовании

Выпуск: № 1

Номера страниц: 32-39

Количество экземпляров:

Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Показать дополнительные сведения

Проектирование образовательных результатов бакалавров на основе профессионального стандарта педагога

Смолянинова О. Г. и др.
2015 год

Система трудовых действий с использованием икт в профессиональном стандарте педагога (модуль …

Некрасова Г. Н. и др.
2016 год

Декоративно-прикладное искусство в системе подготовки студентов - будущих учителей начальных…

Криво Т. М.
2014 год

Новые направления деятельности вуза в условиях введения профессионального стандарта педагога

Кадакин Василий Васильевич
2014 год

Assesement of Future Primary School Teachers` Educational Results

Smolyaninova Olga и др.
2015 год

Подготовка будущих учителей начальной школы к реализации развивающего обучения

Колокольникова З. У. и др.
2018 год

О региональной модели введения профессионального стандарта педагога в Красноярском крае

Андреева С. Ю. и др.
2015 год

Мотивация достижений как средство профессионального роста управленцев и педагогов в условиях…

Сиденко Е. А.
2014 год

Профессиональная компетентность педагога высшей школы: результаты эмпирического исследования

Данюшенков В. С. и др.
2016 год

Очевидное - вероятное: пора будить "спящего" учителя. Заметки на полях "Стандарта…

Белова Светлана Владимировна
2014 год

Моделирование как средство развития и совершенствования компетенций педагога в условиях внедрения…

Чуб Е. В.
2017 год

Поможет ли новый стандарт улучшить профессиональную деятельность педагога?

Миляева Светлана Юрьевна
2014 год

Педагогическая практика как средство формирования ответственности будущих педагогов за результаты…

Быкова С. С.
2017 год

Профессионально-образовательная среда университета как ресурс непрерывного образования…

Абдуразаков М. М и др.
2015 год

Формирование квалитологической компетентности будущих педагогов и руководителей образовательных…

Алдошина М. И. и др.
2017 год

К вопросу формирования профессиональной компетентности педагога с учетом требований стандартов…

Грунева Анна Александровна и др.
2021 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Похожие публикации