1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал «Стандарты и мониторинг в образовании»
  5. Выпуск 2014 г. № 4
Мониторинг какнеобходимое условиедостиженияобразовательныхрезультатов всельской школе Данюшенков В. С.Коршунова О. В.2014 год

Мониторинг как необходимое условие достижения образовательных результатов в сельской школе
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ
Библиографическое описание: Данюшенков, В. С. Мониторинг как необходимое условие достижения образовательных результатов в сельской школе = Monitoring as a Necessary Condition for Achieving Academic Results at Raral Scool / В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова. - (Мониторинг образовательного процесса). - Текст : непосредственный // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2014. - № 4. - С. 8-17 : табл. - Библиогр.: с. 17 (12 назв.). - ISSN 1998-1740.
Аннотация: На основе анализа совокупности подходов к определению понятий "педагогический мониторинг", "качество образования" в статье представлены классические системы мониторинга в образовании, отражающие дидактические, воспитательные, социально-психологические, управленческие, материально-технические аспекты процесса образования.
Год издания: 2014
Авторы: Данюшенков В. С. , Коршунова О. В.
Источник: Стандарты и мониторинг в образовании
Выпуск: № 4
Номера страниц: 8-17
Количество экземпляров:
  • Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Управлениеобразовательнымпроцессом: какоцениватьобразовательныерезультаты Лебедев Олег Ермолаевич2014 год

Управление образовательным процессом: как оценивать образовательные результаты

  • Лебедев Олег Ермолаевич
  • 2014 год
Индивидуально-личностные образовательныерезультатывыпускниковэкспериментальныхшкол (из опытаэкспериментальной… Лисейчиков О. Е.Жоголь-Лабзеева И. П.2011 год

Индивидуально-личностные образовательные результаты выпускников экспериментальных школ (из опыта…

  • Лисейчиков О. Е. и др.
  • 2011 год
Цифровыеобразовательныересурсы как условиеформирования ключевыхкомпетентностей вначальной школе Мошнина Р. Ш.Батырева С. Г.Красноперова В. Ф.2013 год

Цифровые образовательные ресурсы как условие формирования ключевых компетентностей в начальной школе

  • Мошнина Р. Ш. и др.
  • 2013 год
Использованиеаналитической системыМосковского регистракачества образованиякак эффективногоинструмента… Курчаткина И. Е.2014 год

Использование аналитической системы Московского регистра качества образования как эффективного…

  • Курчаткина И. Е.
  • 2014 год
Компетентностно-контекстный подход коценке достиженияпланируемыхрезультатов вусловиях реализацииФГОС НОО Ермакова О. Б.2012 год

Компетентностно-контекстный подход к оценке достижения планируемых результатов в условиях…

  • Ермакова О. Б.
  • 2012 год
Внеурочнаядеятельность каксферасоциально-педагогического партнерства всистемевзаимодействия общегои… Иванова И. В.2017 год

Внеурочная деятельность как сфера социально-педагогического партнерства в системе взаимодействия…

  • Иванова И. В.
  • 2017 год
Авторская школа какинновационнаяобразовательная среда Перекрестова Т. С.2013 год

Авторская школа как инновационная образовательная среда

  • Перекрестова Т. С.
  • 2013 год
Независимыймониторингобразовательныхрезультатов икачества образованияв практике работыпедагогического вуза Миронова Марина ПетровнаБурляева Ольга Викторовна2016 год

Независимый мониторинг образовательных результатов и качества образования в практике работы…

  • Миронова Марина Петровна и др.
  • 2016 год

Показать ещё

Образовательноепространство школыкаксоциально-педагогическое условие успешнойсоциализации молодежи Биисова Гульмира Исатаевна2021 год

Образовательное пространство школы как социально-педагогическое условие успешной социализации…

  • Биисова Гульмира Исатаевна
  • 2021 год
Проблемаконтекстуализацииобразовательныхрезультатов: школы,социальный составучащихся и уровеньдепривации… Ястребов Гордей АлександровичБессуднов Алексей РудольфовичПинская Марина Александровна2013 год

Проблема контекстуализации образовательных результатов: школы, социальный состав учащихся и…

  • Ястребов Гордей Александрович и др.
  • 2013 год
Профессионально-образовательная средауниверситета какресурс непрерывногообразованияпреподавателя высшейшколы Абдуразаков М. МШафранова О. Е.2015 год

Профессионально-образовательная среда университета как ресурс непрерывного образования…

  • Абдуразаков М. М и др.
  • 2015 год
Информационно-образовательная системасопровождениясаморазвития учащихсяво внеурочнойдеятельности вусловиях… Иванов Н. Г.Иванова И. В.2015 год

Информационно-образовательная система сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной…

  • Иванов Н. Г. и др.
  • 2015 год
Организационно-педагогические условияразвития системымониторинга вуправленииобразованием Туберозова Марина Валентиновна2017 год

Организационно-педагогические условия развития системы мониторинга в управлении образованием

  • Туберозова Марина Валентиновна
  • 2017 год
Проблемакомплексности всистеме мониторингаобразовательногоучреждения Бабкин Александр Николаевич2015 год

Проблема комплексности в системе мониторинга образовательного учреждения

  • Бабкин Александр Николаевич
  • 2015 год
Сельская школа Россиикак социокультурныйфактор развитиясельских территорий Горбушов А. А.2021 год

Сельская школа России как социокультурный фактор развития сельских территорий

  • Горбушов А. А.
  • 2021 год
Изучениезаимствованнойлексики на текстовойоснове в школьномкурсе русского языкакак средстводостижения… Шемилина Е. М.2016 год

Изучение заимствованной лексики на текстовой основе в школьном курсе русского языка как средство…

  • Шемилина Е. М.
  • 2016 год