Статьи выпуска

• Актуальные проблемы методологии современных диссертационных исследований по педагогическим наукам. — С. 3-14
  И. Д. Лельчицкий, Н. С. Пурышева, А. П. Тряпицына
• Концептуальные основания формирования функциональной грамотности в образовании. — С. 14-24
  Т. С. Назарова
• Современный урок: тенденции развития. — С. 24-31
  В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова
• Научный сотрудник: удовлетворенность материальным статусом. — С. 31-43
  В. С. Собкин, А. И. Андреева, Ф. Р. Рзаева
• Психолого-педагогическое обеспечение современной антикоррупционной стратегии России. — С. 43-49
  А. П. Лиферов
• Развитие этнической толерантности студентов в поликультурной образовательной среде. — С. 50-56
  О. Г. Смолянинова, Ю. В. Попова
• Воспитание как социокультурный контекст здоровьесозидающей позиции индивидуума. — С. 56-62
  Н. Н. Малярчук, А. Г. Маджуга, Р. Р. Агзамов
• Обучающий или услуживающий? Размышления в связи с Федеральным законом "Об образовании в РФ". — С. 62-68
  М. В. Кочетков
• Проблемы взаимодействия педагога с родителями в дошкольной образовательной организации и возможности их решения. — С. 69-79
  М. М. Безруких, Н. В. Жадько, М. П. Суслова
• Формирование медиативной компетенции при профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в неязыковом вузе. — С. 79-87
  Т. Е. Змеева
• Дескриптивный анализ историко-педагогического пространства на основе парадигмального подхода. — С. 88-96
  А. А. Федоров [и др.]
• Пути совершенствования педагогического образования в России и Болгарии. — С. 97-106
  А. А. Орлов, Н. С. Колишев
• Образовательные реформы в Финляндии. — С. 106-113
  Т. Г. Жарковская
• Новый взгляд на понятийно-терминологический аппарат педагогики. — С. 114-117
  И. В. Кичева
• Памяти Георгия Николаевича Филонова. — С. 118-119
• Указатель статей за 2017 год. — С. 120-124