Статьи выпуска

• Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума. — С. 3-16
  Д. И. Фельдштейн
• Генезис теории и практики национального образования в России. — С. 17-30
  С. В. Куликова
• Теория первоначального становления человека. — С. 30-38
  Б. М. Бим-Бад, Л. И. Егорова
• Концептуальные основы и технологии опережающей довузовской подготовки. — С. 39-45
  П. Н. Гапонюк
• Компетентностные задачи как форма учебного материала. — С. 46-52
  М. В. Дубова
• Развитие учебно-информационных умений школьников. — С. 52-57
  Т. В. Обласова
• Семья как образовательный институт в контексте христианского вероучения. — С. 58-62
  А. А. Сапрыкина
• Инновационная направленность - фактор конкурентоспособности педвуза. — С. 63-73
  Б. Г. Миронов
• Проблемы подготовки педагогов в условиях двухуровневой системы высшего профессионального образования. — С. 74-96
  Г. П. Захарова [и др.]
• Зарождение обществоведческого образования в дореволюционной России. — С. 97-106
  Ю. И. Аверьянов
• Профессиональное становление учителей в России в 1860-1910-е гг.. — С. 106-112
  М. А. Гончаров
• Состояние и перспективы системы образования Республики Казахстан. — С. 113-118
  А. К. Кусаинов
• Актуальная и содержательная книга. — С. 119-125
  А. А. Орлов
• Формирование личности подростка в Близнецовом центре. — С. 126
  Т. Б. Морозова