Библиографическое описание:Моглан, Диана Васильевна. Методические аспекты использования сервисов Веб 2.0 в процессе смешанного обучения = Methodical aspects of using of Web 2.0 services in the process of blended learning / Д. В. Моглан. - (Методическое обеспечение). - Текст : непосредственный // Открытое образование. - 2018. - № 1. - С. 4-12 : рис. - Библиогр.: с. 11-12 (14 назв.). - ISSN 1818-4243.
Аннотация:В работе рассматриваются методические аспекты организации смешанного обучения с использованием сервисов Веб 2. 0 для повышения качества образовательных услуг и мотивации студентов к выполнению различных видов учебной деятельности. В основной части рассматриваются образовательные возможности наиболее популярных сервисов Веб 2. 0, педагогические особенности и характер реализации учебных заданий в процессе смешанного обучения, выявляется специфика реализации совместной деятельности в интернет-пространстве, определяются подходы к организации сетевого взаимодействия преподавателя и студентов. Сервисы Веб 2. 0 использовались для организации открытого доступа к информационным ресурсам курса и личного информационного пространства студентов, коллективного обсуждения различных вопросов и осуществления совместной работы студентов над учебным проектом, обеспечения оперативной и надёжной связи между студентами и преподавателем, прохождения тестов и опросов, позволяющих выявить промежуточный уровень знаний или определить отношение студентов к какой-либо проблеме. В качестве теоретической основы для организации и сопровождения смешанного обучения с использованием сервисов Веб 2. 0 была использована пяти- ступенчатая модель модерации онлайн-обучения Дж. Сэлмона (доступ и мотивация, онлайн-социализация, информационный обмен, построение знаний, развитие). Приведён пример практической реализации модели Дж. Сэлмона с использованием сервисов Веб 2. 0 (блоги, социальные фото- и видеосервисы, сервисы социальных закладок, службы социальных сетей и др. ). По завершении обучения был проведён опрос студентов (32 участника) с целью установления их отношения к использованию сервисов Веб 2. 0 в образовательном процессе. В результате проведённого исследования получено подтверждение результативности применения предлагаемых методических подходов к организации смешанного обучения. Анализ полученных результатов показал, что процесс сетевого взаимодействия определяется высоким уровнем заинтересованности студентов к данной деятельности, социальной включенностью в неё студентов, стремлением изложить свою точку зрения по возникшей проблеме, обосновать и доказать её перед другими членами дискурса.
The purpose of this work is to consider the methodological aspects of the organization of blended learning using Web 2. 0 services to improve the quality of educational services and motivate students to perform various types of educational activities.
