Библиографическое описание:Ржеуцкая, С. Ю. Междисциплинарное взаимодействие в интегрированной информационной среде обучения технического вуза = Interdisciplinary cooperation in the integrated information learning environment of technical university / С. Ю. Ржеуцкая, М. В. Харина. - (Образовательная среда). - Текст : непосредственный // Открытое образование. - 2017. - № 2. - С. 21-28 : рис. - Библиогр.: с. 27-28 (15 назв.). - ISSN 1818-4243.
Аннотация:Представлен опыт авторов по организации различных форм междисциплинарного взаимодействия, в соответствии с моделью, на примере развития у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в тесной связи с обучением профильным дисциплинам. Результаты педагогического эксперимента подтвердили повышение уровня владения английским языком у студентов при использовании междисциплинарных форм обучения. В целом результаты исследования показывают, что возможности современных информационных технологий позволяют преодолеть узко дисциплинарный подход к процессу обучения в техническом вузе и поднять междисциплинарное взаимодействие на новый уровень. Безусловно, междисциплинарное взаимодействие – только один аспект перспективного использования интегрированной информационной среды обучения, её возможности гораздо шире, некоторые из них уже используются на практике, а многие ещё предстоит исследовать и воплотить в жизнь. Сама среда находится в постоянном развитии, в связи с этим открываются новые возможности, позволяющие повысить качество подготовки студентов в техническом вузе.
The article presents the authors’ experiments on the organization of various forms of interdisciplinary cooperation in compliance with this model by the example of the development of foreign communicative competence among the future engineers closely connected with their core disciplines. The results of these experiments showed the students’ progress in language proficiency when the interdisciplinary forms of studying are used. In the whole the results of the research show that modern IT capabilities enable us to overcome narrow disciplinary approach to the learning process at the technical university and rise the level of interdisciplinary cooperation. Of course, interdisciplinary cooperation is only one aspect of the perspective use of the integrated information learning environment, its capabilities are much greater, some of them are already used in practice, and many have yet to explore and implement. The environment itself is in permanent development, in this regard, new opportunities appear, allowing to raise quality of education of students in a technical university.
Ключевые слова:высшая школа, высшее образование, иноязычная коммуникативная компетенция, интегрированная среда обучения, информационная среда, компетентностный подход, личность, междисциплинарное взаимодействие, модель междисциплинарного взаимодействия, модель обучающегося, педагогические эксперименты, профессиональные качества личности, системы дистанционного обучения, технические вузы, техническое образование
Рубрики:Образование. Педагогика, Высшее профессиональное образование, Применение вычислительной техники в педагогике
