Распределенный образовательный процесс: основы проектирования и реализациистатья из журнала
База данных: Каталог библиотеки СФУ
Библиографическое описание: Бойченко, Галина Николаевна. Распределенный образовательный процесс: основы проектирования и реализации = Distributed learning process: principles of design and implementation / Г. Н. Бойченко, Л. И. Кундозерова. - (Образовательная среда). - Текст : непосредственный // Открытое образование. - 2016. - № 3. - С. 16-23 : рис. - Библиогр.: с. 22-23 (8 назв.). - ISSN 1818-4243.
Аннотация: На современном этапе развития мировой системы образования одной из ведущих тенденций является широкое внедрение информационных и коммуникационных технологий в образовательную практику, что привело к трансформации дидактических моделей взаимодействия в обучении. Учеными были разработаны теории распределенного познания (Salomon, G., Hutchins, E. ) и распределенного образования и обучения (Fiore, S. M., Salas, E., Oblinger, D. G., Barone, C. A., Hawkins, B. L. ). Образовательный процесс строится на основе разделенных в пространстве и времени подпроцессов преподавания и учения для организации гибкого взаимодействия между обучающимися, преподавателями и образовательным контентом, находящимися в различных нецентрализованных местах. Представленная методология апробирована в курсах "Информатизация управления образовательным процессом", "Инновационные методы и технологии электронного обучения" и "Организация дистанционного обучения" при реализации основных профессиональных образовательных программ Новокузнецкого института (филиала) Кемеровского государственного университета по всем направлениям подготовки "Педагогическое образование" с профилем "Информатика".
At the present stage, broad information and communication technologies (ICT) usage in educational practices is one of the leading trends of global education system development. This trend has led to the instructional interaction models transformation. Scientists have developed the theory of distributed cognition (Salomon, G., Hutchins, E. ), and distributed education and training (Fiore, S. M., Salas, E., Oblinger, D. G., Barone, C. A., Hawkins, B. L. ). Educational process is based on two separated in time and space sub-processes of learning and teaching which are aimed at the organization of fl exible interactions between learners, teachers and educational content located in different non-centralized places. Methodology presented by the authors has been tested in the professional teachers training programs for IT-teachers to be at the Novokuznetsk Institute (Branch) of Kemerovo State University in the curriculum of disciplines ‘Educational process management informatization’, ‘Innovative methods and technologies for e-learning’ and ‘Distance learning organization’.
At the present stage, broad information and communication technologies (ICT) usage in educational practices is one of the leading trends of global education system development. This trend has led to the instructional interaction models transformation. Scientists have developed the theory of distributed cognition (Salomon, G., Hutchins, E. ), and distributed education and training (Fiore, S. M., Salas, E., Oblinger, D. G., Barone, C. A., Hawkins, B. L. ). Educational process is based on two separated in time and space sub-processes of learning and teaching which are aimed at the organization of fl exible interactions between learners, teachers and educational content located in different non-centralized places. Methodology presented by the authors has been tested in the professional teachers training programs for IT-teachers to be at the Novokuznetsk Institute (Branch) of Kemerovo State University in the curriculum of disciplines ‘Educational process management informatization’, ‘Innovative methods and technologies for e-learning’ and ‘Distance learning organization’.
Год издания: 2016
Источник: Открытое образование
Выпуск: № 3
Номера страниц: 16-23
Количество экземпляров:
- Книгохранилище научной литературы (пр. Свободный, 79, 3 этаж): свободно 1 из 1 экземпляров
Ключевые слова: информатизация образования, информатика, информационные технологии, образовательный процесс, подготовка учителей информатики, проектирование распределенного взаимодействия, разработка сценариев обучения, распределенное образование, распределенный образовательный процесс
Рубрики: Образование. Педагогика,
Применение вычислительной техники в педагогике,
Педагогическое образование
Применение вычислительной техники в педагогике,
Педагогическое образование
ISSN: 1818-4243
Идентификаторы: шифр otob/2016/3-100525