Современный общеобразовательный курс информатики в школе и вузестатья из журнала
База данных: Каталог библиотеки СФУ
Библиографическое описание: Миндзаева, Этери Викторовна. Современный общеобразовательный курс информатики в школе и вузе = A modern comprehensive course at school and university: approaches to the content development / Э. В. Миндзаева, С. А. Бешенков. - (Методическое обеспечение). - Текст : непосредственный // Открытое образование. - 2015. - № 3. - С. 8-18 : рис. - Библиогр.: с. 17-18 (28 назв.). - ISSN 1818-4243.
Аннотация: Рассмотрена проблема развития современного учебного курса информатики, отражающего современные парадигмы науки информатики и новые образовательные тенденции, в котором значительное место отводится формированию у обучаемых способности и готовности к самообразованию (метапредметные результаты образования). Предложен подход, который предполагает системное формирование метапредметного компонента учебного курса информатики, нацеленного на овладения учащимися методов излечения знаний и интеграцию на его основе эмпирически сложившихся направлений развития курса информатики: технико-технологического, естественнонаучного и гуманитарного.
The article considers the problem of the development of modern computer science curriculum that reflects the modern paradigm of science informatics and new educational trends, where a significant place is given to the formation of the trainees have the ability and willingness to self-education (metasubject educational outcomes). The approach, which involves the formation of systemic metasubject component of the course of computer science aimed at students mastering the methods of treatment and integration of knowledge based on it empirically established areas of computer science course: technical and technological, natural sciences and humanities.
The article considers the problem of the development of modern computer science curriculum that reflects the modern paradigm of science informatics and new educational trends, where a significant place is given to the formation of the trainees have the ability and willingness to self-education (metasubject educational outcomes). The approach, which involves the formation of systemic metasubject component of the course of computer science aimed at students mastering the methods of treatment and integration of knowledge based on it empirically established areas of computer science course: technical and technological, natural sciences and humanities.
Год издания: 2015
Редакторы, составители и др.: Beshenkov S. A.
Источник: Открытое образование
Выпуск: № 3
Номера страниц: 8-18
Количество экземпляров:
- Книгохранилище научной литературы (пр. Свободный, 79, 3 этаж): свободно 1 из 1 экземпляров
Ключевые слова: высшее образование, информатизация образования, информатика, информация, метапредметные результаты образования, студенты
Рубрики: Образование. Педагогика,
Высшее профессиональное образование
Высшее профессиональное образование
ISSN: 1818-4243
Идентификаторы: шифр otob/2015/3-433206