1. Главная
  2. Ресурсы
  3. Библиотечный поиск
  4. Журнал «Открытое образование»
  5. Выпуск 2014 г. № 1
SMART-обучение:основные принципыорганизации учебногопроцесса Данченок Лариса АлександровнаНевоструев Петр Юрьевич2014 год

SMART-обучение: основные принципы организации учебного процесса
статья из журнала

Заказать копию статьи
База данных: Каталог библиотеки СФУ
Библиографическое описание: Данченок, Лариса Александровна. SMART-обучение: основные принципы организации учебного процесса = Smart-training: basic principles of organizing education process / Л. А. Данченок, П. Ю. Невоструев. - (Отечественный и зарубежный опыт). - Текст : непосредственный // Открытое образование. - 2014. - № 1. - С. 70-74 : рис. - Библиогр.: с. 74 (5 назв.). - ISSN 1818-4243.
Аннотация: Современные студенты плохо воспринимают традиционную модель обучения, в связи с чем необходимо разработать модель обучения, обладающую мобильностью, практико-ориентированностью, самопополняемостью контента, рецензированием контента. Решить подобную задачу призвана концепция SMART-обучения.
Год издания: 2014
Авторы: Данченок Лариса Александровна , Невоструев Петр Юрьевич
Источник: Открытое образование
Выпуск: № 1
Номера страниц: 70-74
Количество экземпляров:
  • Абонемент научной литературы (пр. Свободный, 79, Б1-14): свободно 1 из 1 экземпляров

Похожие публикации

Смешанное обучение:технологияпроектированияучебного процесса Велединская С. Б.Дорофеева М. Ю.2015 год

Смешанное обучение: технология проектирования учебного процесса

  • Велединская С. Б. и др.
  • 2015 год
OWL-модельмультиагентнойSmart-системыдистанционногообучения людей сограниченнымивозможностями зрения Самигулина Галина АхметовнаШаяхметова Асем СерикбаевнаНюсупов Адлет2017 год

OWL-модель мультиагентной Smart-системы дистанционного обучения людей с ограниченными…

  • Самигулина Галина Ахметовна и др.
  • 2017 год
Использование моделисмешанного обучениядля организацииучебного процесса ввузе Озерова Г. П.Лободин П. Н.2016 год

Использование модели смешанного обучения для организации учебного процесса в вузе

  • Озерова Г. П. и др.
  • 2016 год
Основные этапыпедагогическогопроектирования иэкспертизыэлектронныхобразовательныхресурсов Осипова О. П.2015 год

Основные этапы педагогического проектирования и экспертизы электронных образовательных ресурсов

  • Осипова О. П.
  • 2015 год
Системный подход корганизацииэлектронного обученияв классическомуниверситете Бабанская Олеся МирославовнаМожаева Галина ВасильевнаСербин Всеволод Андреевич2015 год

Системный подход к организации электронного обучения в классическом университете

  • Бабанская Олеся Мирославовна и др.
  • 2015 год
Реализация основныхпринципов организацииучебной деятельностив системе сетевогообучения Ершова Наталья ЮрьевнаНазаров Алексей ИвановичСережина Мария Александровна2013 год

Реализация основных принципов организации учебной деятельности в системе сетевого обучения

  • Ершова Наталья Юрьевна и др.
  • 2013 год
Индивидуальнаяобразовательнаятраектория какосновной инструментобразования винформационномобществе Дик Владимир ВладимировичУринцов Аркадий Ильич2014 год

Индивидуальная образовательная траектория как основной инструмент образования в информационном…

  • Дик Владимир Владимирович и др.
  • 2014 год
Применение технологииментальных карт вучебном процессе вуза Петрова И. А.2016 год

Применение технологии ментальных карт в учебном процессе вуза

  • Петрова И. А.
  • 2016 год

Показать ещё

Комплексный подход корганизации системыонлайн обучения всовременномуниверситете Комлева Нина ВикторовнаЛебедев Сергей АркадьевичМолчанов А. С.2015 год

Комплексный подход к организации системы онлайн обучения в современном университете

  • Комлева Нина Викторовна и др.
  • 2015 год
Модели организацииобучения студентов вуниверситете:основныепредставления,преимущества иограничения Малошонок Наталья ГеннадьевнаЩеглова Ирина Александровна2020 год

Модели организации обучения студентов в университете: основные представления, преимущества и…

  • Малошонок Наталья Геннадьевна и др.
  • 2020 год
Автоматизация выборатраектории обучения всредеSmart-образования Вишнеков А. В.Иванова Е. М.2016 год

Автоматизация выбора траектории обучения в среде Smart-образования

  • Вишнеков А. В. и др.
  • 2016 год
Способавтоматическогоподбораучебно-тренировочныхзаданий винформационной средеобучения студентовИТ-направлений Ржеуцкая Светлана ЮрьевнаХарина Марина Викторовна2020 год

Способ автоматического подбора учебно-тренировочных заданий в информационной среде обучения…

  • Ржеуцкая Светлана Юрьевна и др.
  • 2020 год
Организация системымониторингаэлектронного обученияв LMS MOODLE Бабанская О. М.Можаева Г. В.Степаненко А. А.2016 год

Организация системы мониторинга электронного обучения в LMS MOODLE

  • Бабанская О. М. и др.
  • 2016 год
Дидактическийпотенциалиспользования системвизуализацииалгоритмов в процессеобученияпрограммированию Моглан Диана Васильевна2019 год

Дидактический потенциал использования систем визуализации алгоритмов в процессе обучения…

  • Моглан Диана Васильевна
  • 2019 год
Проектированиепроцесса развитияуниверсальных учебныхдействий у учащихсяосновной школы Науменко Ю. В.Науменко О. В.2013 год

Проектирование процесса развития универсальных учебных действий у учащихся основной школы

  • Науменко Ю. В. и др.
  • 2013 год
Развитиеуправленческихкомпетенций студентовна основедемократизации иинформатизацииучебного процесса ввузе Загуменнов Юрий Леонидович2020 год

Развитие управленческих компетенций студентов на основе демократизации и информатизации учебного…

  • Загуменнов Юрий Леонидович
  • 2020 год