Статьи выпуска

• Специфика работы преподавателя вуза в электронной образовательной среде. — С. 5-10
  И. М. Дегиль, Т. А. Костюкова
• Использование модели смешанного обучения для организации учебного процесса в вузе. — С. 11-19
  Г. П. Озерова, П. Н. Лободин
• Проектирование электронного учебного курса по иностранному языку в техническом вузе по модели смешанного обучения. — С. 20-26
  А. Г. Широколобова, Ю. С. Ларионова
• Организация системы мониторинга электронного обучения в LMS MOODLE. — С. 27-35
  О. М. Бабанская [и др.]
• Влияние социокультурных параметров на формирование информационно-образовательной среды. — С. 36-43
  Ю. В. Таратухина, И. А. Блескина
• Продвижение магистерских программ в области DIGITAL HUMANITIES как просветительский проект. — С. 44-51
  А. А. Хаминова, О. Ю. Рожнова, Н. А. Николаенкова
• Глобальная сеть Интернет как фактор, препятствующий развитию методики высшего образования. — С. 52-55
  Л. Б. Эрштейн
• Теоретические предпосылки создания интеллектуальной образовательной среды и условия её практической реализации. — С. 56-61
  А. Ф. Слепцов
• Исследование учебной мотивации подростков в дистанционном образовании. — С. 62-68
  И. А. Бакаева
• Моделирование тестов по математике. — С. 69-75
  Ю. В. Осипов, Г. Л. Сафина, Ф. Я. Ветухновский
• Использование современных программных комплексов для кинематического анализа плоских рычажных механизмов в курсе "Теория механизмов и машин". — С. 76-88
  М. А. Пискунов, Д. В. Адамов